Día mundial de la Poesía 2024

Hoy se celebra el día mundial de la poesía 2024. El lema para el día de hoy es "de pie sobre hombros de gigantes". Es un título muy interesante, en sí es una metáfora que escribió Isaac Newton para explicar que lo que él consiguió también se lo debe a otros, que si llegó muy lejos con sus conclusiones es porque se puso de pie, se asombró ante hombros de sabios, aquellos estudiosos que lograron ir más allá. 

El lema de la campaña de este año es un reconocimiento y un agradecimiento entrañable a todos esos poetas y escritores que dejan huella, que marcan en la vida, que abren caminos. Es algo asombroso ver como otros pensadores han sido capaces de hacer llegar sus ideas y que se pueda lograr con ellas un gran progreso intelectual, es ponerse de pie y admirar esto, es maravillarse como se decía en el libro de "educar en la realidad", asombrarse con lo que otros nos dicen, nos hacen llegar. 

Entiendo que es responsabilidad de cada uno trabajar por la capacidad de asombrarse, de ponerse de pie sobre hombros de gigantes, por otra parte es hacerse cargo de pesos que no nos pertenecen ya sea en la familia, en las organizaciones, en el trabajo, en lo que hace cada uno, significa también abrazar las ideas de otros, de mujeres y hombres valientes y luchadores, se defiende aquí esa libertad como en el día de la mujer, esa huella que te dejan y continuas con la búsqueda que se va realizando y se toma siempre en serio todo lo que se escribe, porque la vida es así ambiciosa aunque una misma sea humilde. Exige más, exige trabajo, ideas, talento.

El otro día leí un libro sobre una escritora poeta "Elvira Sastre" que se titula "lo que la poesía aún no ha escrito" y que viene muy bien para el día de hoy "día mundial de la poesía 2024"

Elvira Sastre es una escritora que publicó su primer poema muy joven, a la edad de 12 años y su primer libro con 20 años, de ella sabemos que le sobra talento, que es como una estrella que irradia esa luz, ese áurea, esa armonía y eso es algo que hay que saber admirar, es muy inteligente esto porque significa tomar en serio lo que escribe. Habla en el libro de poner de pie a hombros de gigante a muchos escritores porque nos dice que si queremos saber como se es de verdad abrimos un libro o lo escribimos.

Hoy es un día de esos que solo está permitido abrir un libro y escribir en poesía, leerla, recitarla, como lo hace ella, y nos da muchas ideas, lo que significa que ella también es grande. Tiene títulos que me encantan, poemas que nos transmiten muchos mensajes

...porque mi vida también fue

una mancha negra en un lienzo blanco,

pero entonces alguien me llevó a un museo

y me llamó arte.

...La vida es para quien se conforma;

la poesía, 

para quién sueña y desea

                           ...y no tiene miedo a contarlo

Otro título de sus poemas "solo conmigo, sola contra mí" que nos dice porque escribe, en realidad la autora se marca su propia ruta, su camino, y para entenderlo, para aprender, conocerse, ser mejor, escribe, es toda una lección de vida, y escribe como alimento de vida, lo que está relacionado con la cultura, con la ilusión y le energía, con proporcionarse vitalidad, fuerza, es un sueño de un mundo mejor.

Y yo estoy sola conmigo,

pero sola contra mi 

...y escribo, escribo, escribo,

escribo para dar silencio a una excusa.

Escribo, escribo, escribo,

escribo para enseñarme todo lo que desconozco de mí misma,

todo lo que no quiero terminar de conocer.

Escribo, escribo, escribo,

escribo porque la música es suficiente y yo soy persona de excesos

Escribo, escribo, escribo

para saciar esta hambre de todo que se vacía con nada.

Escribo, escribo, escribo,

no dejo de escribir.

escribo por escribir

porque de algo tengo que alimentarme

En cada uno de sus poemas tiene cuenta al otro, esta semana fue el día del padre, para ella la figura del padre fue muy importante, su gigante, a pie de hombros del padre, a la manera de mi padre nos dice, "tus brazos gigantes y pequeños que protegen sin querer y salvan queriendo a cualquiera que se cruce en tu cariño" lo que significa todo un homenaje hacía su padre, la felicidad que le supuso, le parecía el corazón mas inmenso de la familia, rodeada de ese amor y esa magia, los cuentos, la calma, la voz, la dulzura, le da ese reconocimiento a su padre, ese valor a la educación que recibió, a lo que ella es y nos lo dice así

Antes. 

Antes de la música vino tu risa.

Antes 

de los sueños vinieron tus cuentos,

las noches sin dormir,

la historia de tu vida

que terminó acunando la mía.

Antes de la calma vino tu voz,

antesala del descanso,

arrulladora como la espuma del mar,

justa como las divisiones exactas,

pacífica como quién camina abrazado...

Y del miedo vino la verdad. Es todo extraordinario, la experiencia que la lleva a ser agradecida porque la admiración y el amor se han hecho uno, quiere amar a la manera que lo hace su padre que empapa sus virtudes y nunca disimula sus defectos, su padre sabe hacerle llegar lo que es la vida y como se camina y vive en ella, la va guiando, dando ese aprendizaje desde que nació, la va enseñando y no solo con palabras sino con los ojos, la voz, las caricias, el silencio, con la ausencia, el recuerdo, etc. 

Antes

de la pena vinieron tus ojos tristes

a enseñarme la belleza del sufrimiento

a mostrarme que el silencio puede ser un ruido atronador 

o la composición mas delicada

a enseñarme que en la ausencia 

se encuentra el recuerdo

- y eso es a menudo

la mayor presencia de alguien-

... de todo lo que venga durante y después de mí estás tu

porque empapas mis virtudes

y nunca has disimulado mis defectos,

porque la admiración y el amor se han hecho uno

cuando alguien me pregunta por ti,

porque tu mérito no es haberme dado la vida,

sino haberme enseñado a vivir.

Todo está en la autora, ella recibió esos estímulos, tiene esa inspiración, es musa y a la vez gigante para otros, trae ya esa alegría, esa motivación y que nos dice que le da sentido a su vida. Como ella hay muchas musas, muchas figuras femeninas que son grandes e inspiran, que alegran la vida, y nos lo hace llegar con el poema "el mérito de las musas", siendo una forma de poner "de pie sobre hombros de gigantes" y define en él lo que es poesía que es muy diferente al de musa, por eso lo compara todo a un juego, a un pilla-pilla, donde la poesía es la vida real, lo que se vive y la musa es casa, en si solo conmigo es la musa, solo contra mí es la poesía. Es un aliciente vivir así la vida como musa y poesía, darle ese sentido de belleza, de poder manifestar los sentimientos, las emociones.

... Como decirlo:

imagina la vida como si fuera un pilla-pilla

contra los rivales del otro equipo del colegio

Pues ella es casa.

Existimos porque existe la poesía

Pero la poesía no salva,

solo da un sentido a las heridas

la poesía es,

a veces,

un silencio lleno de ruido

Que frustrante 

el oficio de poeta

- y que fructífero

el de musa-

Ella es uno de esos ángeles

que empeña sus alas

para poder bajar al mundo real cada día

para que no olvidemos que la magia existe

Pasea pensando que nadie la mira,

se sonroja cuando alguien le dice a ella

todo lo que ella dice a otros, 

dice que no sabe llorar,

tiembla cuando el amor la sacude, cree que en sus ojos solo cabe despedidas

y no personas,

quiere hasta que se desgasta

y cree en todo lo que no existe.

La musa como mujer amada porque trae otras formas de relacionarse, de inspirar y ser felices. Nos dice en este último poema la autora que la poesía no salva pero da un sentido a las heridas, y yo creo que la poesía como escritura puede curar y salvar, pueden desaparecer esas heridas emocionales que han dejado una experiencia, una vivencia que no ha sido agradable, donde no lo has pasado bien, cuando te bloquean, te niegan algo justo, te impiden cubrir una necesidad, atacan y amenazan tu vida, tu propia felicidad, sufres pero sabes como lo compara Elvira Sastre que es como un pilla pilla y en casa eres musa, te sientes feliz, las escribes y las disipas, puede ser una excusa, un pretexto para entender y dar salida a ese mal.

Cuanto daño cabe 

en las heridas que no se ven

Cuánto duele lo que no se merece

La poesía como escritura y comunicación da ese sentido a ese sufrimiento, al darle ese sentido libera, de alguna manera al escribir, decir, se integra, hay un proceso de asimilación, regulación, aceptación, ella nos lo dice, una mancha que convierte en arte, y esa herida en si es enfermedad, es un desgarro en forma de ira que se puede controlar, y hacer desaparecer, con escritura, poesía, ejercicios de relajación, con música, y muchos otros valores de amor, belleza, perdón, sensibilidad, empatía, gratitud, ayuda a seguir sin verlo enfermedad ni tener que parar, de alguna manera es una forma de enfrentar el dolor, de querer curar la herida, y sanar y se salva porque desaparece esa ira, esa tristeza, esa ansiedad, obliga a pensar más en el cuidado de una misma, en mejorar, es una forma de comprender en soledad.

"es ese un silencio que explica todo mi ruido", 

"todos siguen con su vida mientras 

dentro de mi

las palabras retumban como dardos,

porque hablarle cada día a las heridas también escuece

también cuesta

Sólo hablando a las heridas se experimenten mejores sentimientos, mas puros e inocentes que los experimentados en su día, y es capaz de que esa emoción tan negativa se vaya, y se vuelvan a experimentar nuevas emociones y se avance.

En el poema el sueño nos dice que mucha gente busca respuestas mientras que otras hacen las preguntas siendo esto muy significativo. Preguntar también lleva a respuestas, a encontrarlas, indagar, observar, buscar, a emocionarse. 

el resto del mundo buscaba las respuestas

...ella tenía las preguntas

No sabía donde iba:

estaba atrapada entre una huida que acababa siempre liberándome

y una libertad que me volvía presa de mí misma.

De repente empezó la lluvia

...sonreía a solas,

como un prodigio animal en medio de una selva humana

Parecía que decía:

Idiotas, la solución a todo está en nuestras bocas.

Me lleva este párrafo a los procedimientos, lo que nos transmite la autora con sus poemas y lo que en sanidad y educación se entiende por diagnóstico y pronóstico que hace que muchas veces se realicen esas preguntas y respuestas y lleven a una calificación . La misma va a permitir hacer o no hacer, llegar o no llegar, tener mas calidad de vida o no, el juicio que se forma siendo todo muy significativo, la autora nos transmite que es suficiente con hablar, saber decir, "que todo está en nuestras bocas", saber defenderse y protegerse.

Quieren rajar nuestras gargantas

y nutrirnos de sus restos,

atar la libertad de pies y manos y lanzarla al mar

con quien ahorca con saña los derechos humanos.
Son culpables de todo este daño

y no saldrán indemnes:

este aullido en su oído pronto se convertirá en dentellada.

Seguimos siendo salvajes humanos

dentro de su circo,

pero terminará la función y destrozaremos su sonrisa de payaso.

Os estamos descubriendo

y la rabia fluye por nuestras venas

junto al hambre, la pobreza y la injusticia.

Es todo muy profundo e interesante, descubrir a Elvira Sastre, y hacerlo tal día como hoy "día mundial de la poesía 2024" una joven muy contemporánea, que asume este caminar ya desde que nace, que como bien dice uno de sus versos "tenía en la cabeza una locura preciosa", ella no quiere ser recuerdo, y que bien esto, querer vivir abrazando y amando la vida pero no de una forma falsa, tener ese deseo, esta locura, de vivir así la vida, con buenos valores, con afán de superación, es todo un mérito y no solo suyo sino "de pie de hombros de gigantes"

... un abrazo falso duele más que una puñalada...

y lo saben

... estaba loca

Tenia en la cabeza una locura preciosa.

Como no iba a perder la razón por ella.

...Esto, nada más

y continuar el paso

hacía esos otros días que me protegen.

...La poesía me ama con tristeza

y me concede el don ...

El don de querer pintar este mundo de ilusión y de paz, de permitir que cada uno se haga sus preguntas, busque sus respuestas,  pinte su propio mundo, haga así su propia andanza, su propia poesía y se convierta en arte, esto también es avanzar intentando ser feliz y hacer feliz, hacer felices a los otros, y recordar a los que se han ido, y a los que están, con ellos hacer ese buen futuro, y especialmente dar las gracias a todos los escritores, todo ese gran legado que está en los libros, es muy de agradecer esto, se entiende muy bien el lema de pie a hombros de gigante

...la poesía 

me permite pintarte un día

entera del color de otoño

Ese color florido de naranjas, rojos, amarillos y marrones, que inspiran, y las hojas en el suelo que son tan bonitas en el otoño aunque parece más triste, más depresivo porque hay esos cambios de luz, de una luz del verano de muchos azules y claros y parece más deprimente, más oscuro, que cuesta acostumbrarse a la tristeza y a la del otro, a lo que le provoca esa oscuridad. 

Hoy día de la poesía se celebra también el día de la primavera, ya hay ese cambio, más luz, mejor tiempo, más flores y hojas en los árboles, los colores más claros. 

Dime algo que no sepa

por ejemplo;

que tu tristeza siempre fue una excusa,

...que eres feliz

... somos también dolor

somos miedo

somos música

imbarcables, invencibles, incontenibles, inhabitables

luz en un lugar que aún no es capaz de abarcarnos, vencernos, contenernos, habitarnos

Nuestro animal es una bestia indomable

que dormía tranquila hasta que decidisteis

abrirle los ojos con vuestros palos,

con vuestros insultos, con este desprecio

que, oídnos:

no aceptamos

Miradnos

porque yo lo he visto en nuestros ojos

lo he visto cuando nos reconocemos humanas

en esta selva que no siempre nos comprende

pero que hemos conquistado

Que bien toda esta poesía reunida donde se reconoce lo humano y las heridas que parten la inocencia en dos...que deshacen tus creencias ...para volver a creer por encima de todo... la confianza ...para volver a confiar por encima de todo.

En Asturias se celebra este día de una forma muy especial bajo el lema "Asturias ama la poesía", con bancos de formato libro llenos de poemas queriendo convertir Asturias en la capital mundial de la poesía.

Que bonitos los carteles elegidos para el día de hoy, con el mundo cultural, la belleza de los mismos donde se entresaca todo lo natural, el petirrojo, el pájaro conocido en Asturias como el raitán, de color anaranjado, cercano y confiado, con un pico fino y muy cantarín, la bicicleta con la cesta llena de flores, la maleta llena de libros, los columpios con libros y flores, todo ello suena a poesía y a mí me recuerdan al poema de Celaya titulado "La poesía es un arma cargada de futuro", porque se vive muy rápido y significa saber pararse y observar, mirar, pensar en la vida de las ciudades, me recuerdan los carteles a la vida en Alemania, a Suiza, a ciudades adelantadas en calidad y estilo de vida, niños, jóvenes, familias en bicicleta para ir a estudiar, a trabajar, parques con juegos de tres en raya, ajedrez,  columpios, balancines, que no son solo para niños sino también para adultos, y que bien que ya en los parques de cada ciudad y pueblo exista esto donde se pueda desarrollar la fuerza, la resistencia, el equilibrio, es algo que la escuela y en las familias se vetaba desde los siete años porque el concepto de parque, juego, columpio iba unido solo a lo infantil, al disfrute, a lo no intelectual.

Entiendo que hay mucha de esa poesía que aún no está escrita y de la que habla Elvira Sastre, la poesía performance, me lleva a unirlo al festival de eurovisión, a la canción " "algo pequeñito", representada por Daniel Diges en el año 2010, con una puesta en escena teatral,  donde se combinaban muchos colores ya primaverales como el rosa y el blanco, la iluminación con mucha luz y telas blancas, y los bailarines con la coreografía de la acrobacia, la gimnasia, la bailarina, el arlequín, la marioneta, esa sensación de la vida de la muñeca de trapo, el soldadito, poder ver esto y a la vez trabajarlo en el aula, el sonido, la voz, la orquesta, todo habla de las distintas etapas de la vida, y del movimiento, del cuerpo, que cada uno se exprese. 

Es todo poesía, teatro, circo, arte "de pie a hombros de gigantes" y donde todo cobra vida y magia porque además de conocimiento es expresión, y comunicación, es hacer, tener ese arranque, es un avance y un empujón hacia adelante, mantener esa idea de coreografía, de la expresión corporal tan valiosa y más en el área de educación física,  y a la vez los disfraces, la muñeca de trapo, y el poder llevarlo a cabo, hacerlo, es todo como cumplir un sueño, cuando se tiene una idea muy grande, y hay que aprender a desarrollarla,  y lleva tiempo siendo después una experiencia profesional extraordinaria, una base muy sólida y buena, hacer una vida así real, creer en la realidad en la poesía, en la magia, en la música, el baile y con esa pasión circense de la acrobacia, la teatral, ese arte de los malabares, el yoyo, y poder introducir todo esto en los programas, es una suerte poder desarrollar todo este arte, esta pasión y conseguirlo gracias "de pie a hombros de gigantes" . 

Ese año 2010 concurse de nuevo, cambié de centro, llevaba 14 años en el anterior y seguí con la poesía, la música, la alegría e ilusión, que bien esto, es una letra la canción de Diges que habla de los pequeños detalles, cuando estas esperando que te digan algo, ya sea a nivel personal, sentimental, de trabajo, de agradecimiento y no te dicen nada de esos pequeños detalles que animan y motivan en la vida, lo que da ánimo, te llena de energía, cuando estas trabajando mucho y no obtienes motivación ni más gratificación y lo ves como el pilla -pilla, como el juego de tiburones y sardinas que llega un momento que cansas y dices tengo que parar, ya corrí mucho, me voy a casa y ahí como las musas te sigues inspirando, escribiendo los malestares y las heridas y a la vez sanando,  curándote e ilusionándote para poder seguir contemplando la belleza de la vida, lo que significa que cada uno tiene su propia poesía y forma de motivarse en la vida. Cuando ves que todo es silencio, es aquí donde te haces preguntas, y escribes las respuestas. 

Para finalizar comentar que me ha gustado mucho la reflexión de hoy, pensar que cada uno lleva su poesía dentro, y que va soltando sus emociones y sentimientos negativos y los va transformando como en el museo en arte. Una misma es la propia poesía, el propio espectáculo, esa historia dantesca que se vive, se recita, se escribe, quizás quijotesca, poder experimentar ese arte y expresarlo, puede parecer que cada uno va a los suyo, en cambio se desarrolla, danza como quiere, es excelente porque lleva a liberarse de lo tóxico e ir adaptándose a la realidad de nuevo. 

Dar las gracias a la autora y al libro "lo que la poesía aún no ha escrito", me ha ayudado a todas estas reflexiones, he percibido muchos sentimientos, vivencias y emociones compartidas, las palabras consuelan, avivan los recuerdos, su interpretación, ayudan a ver la realidad, a hacerse ilusiones y así a llevar la vida, a aprender lo que no se sabe de una misma, a saciarse y crecer intelectualmente, a transformar la vida, mejorar las ideas, es una forma de esforzarse para ver y tener buenos argumentos, buenos valores, dejar que hagan otros lo que harías tu y no darle importancia, es una forma de ética y de delegar, de tener una sana convivencia y de vivir y disfrutar.

El mundo del poeta es mágico y cautivador y hay muchos tipos de poetas y de poesía, muchas formas de expresarse. Se obtiene del escrito muchas definiciones de lo que significa poesía donde se entresaca que poesía es belleza, es emoción, es sentimiento, es escribir, entender, ordenar ideas, es huella e impresiones, es soñar, es no tener miedo a decir, es magia e ilusión, es baile, habla, es querer decir algo, verbalizar con palabras, es interiorizar y exteriorizar, es jugar, sentir y dar paso a la voz, a la tuya que puede ser mía, a la suya que puede ser nuestra, es aceptar la vida.

                           ... Cuánto daño cabe

en las heridas que no se ven. 

                              Cuánto duele lo que no se merece

                                   ... Aprendí de la vida

a estar siempre alerta.

FELIZ DÍA MUNDIAL DE LA POESIA 2024

Educar en la realidad

El libro "Educar en la realidad" está escrito por Catherine L Ecuyer. La autora trata de hacernos llegar el significado de educar en la realidad, educar en el ahora y en la actualidad.

Catherine L Ecuyer es doctora en educación y en psicología, investigadora y escritora de libros, es madre de cuatro hijos, y es miembro honorífico de la asociación Montessori internacional. Nos hace llegar que educar en la realidad quiere decir tener en cuenta tres premisas muy importantes.

1. La realidad. Tomar en consideración el siglo actual, el momento que estamos viviendo, el ya, lo contemporáneo, lo que está sucediendo. Valorar el uso de las tecnologías, de los móviles, que hay una preocupación grande sobre este tema y mucha desinformación y desorientación porque existe la sensación de ir a remolque, que los hijos siempre van por delante de nosotros, que existe aquí una impotencia y que sino les dejamos ir por delante es peor para nosotros. Respecto al alumnado se necesita mucha observación y reflexión, ver la situación actual, prepararnos para saber actuar, conocer características y necesidades, cada uno tiene su intimidad, unos derechos. 

Hay una frase muy bonita de Ortega y Gasset que dice "no sabemos lo que nos pasa y eso es precisamente lo que nos pasa" lo que significa que no estamos conociendo bien la situación, parece que siempre nos dicen a los docentes, a las familias ¿y tu para que te metes?, ¿para que cuentas o haces tal cosa?, luego sucede lo de siempre, ya se limita la forma de actuar, de ser, de sentir, de pensar, de abrirse a los demás. Es fundamental ese momento, esa situación y gestionarla, es responsabilidad hacerlo bien, educar en la realidad . Cada uno vive en un momento distinto y no es fácil, necesitas que el entorno te acompañe, el clima de centro, de aula. No es solo una tarea tuya tiene que existir una disposición sino quieres echar a perder todo lo andado. Es como la danza de la vida, siempre nos vamos a encontrar con límites, tu no puedes, tu no sabes, como adónde vas tu, ver esta realidad y las situaciones e ir aprendiendo, evaluando el estado actual y las posibilidades de mejorarlo.

Educar en la realidad significa preocuparse de hacerlo bien, estudiar, leer, esforzarse y trabajar mucho, no es fácil tener claros los límites y no prohibir, ni decir no a lo que significa educar en la realidad y al futuro. La autora tiene una frase que me gusta mucho que dice "Prohibir solo hace atractivo lo prohibido", el presente es ya, no hay marcha atrás, como "este tren ya no se para".

Es muy interesante todo el libro "Educar en la realidad". Aprender de móviles, ordenadores, de redes sociales, de funcionamientos digitales y sociales. Alejarlos de esto es etiquetarlos pues no se están actualizando, es un atraso y una postura radical, prohibir no es educar es limitar, significa no dejar aprender ni ayudarles a que aprendan hacerlo de forma responsable, es negar posibilidades y además si limitamos y nos limitan es más sencillo buscar pues la comodidad, lo más fácil, para que tanto trabajo y esfuerzo, tanto aprendizaje, todo lo digital lleva consigo mucha disciplina, mucha práctica y mucho ejercicio, la mayoría de los adultos de hoy, expertos en internet, en ordenadores, en móviles y que viven y trabajan de ello son a quienes les dejaron y dieron esa libertad de niños y tienen ya una disciplina y un saber adquirido, un conocimiento mucho mayor de los que no lo hicieron, una responsabilidad adquirida.

2. El asombro. Educar en la realidad es educar en el asombro, en el deseo de conocimiento, en lo que llama la atención, en la belleza de la realidad, abrir aquí bien todos los sentidos, a mas realidad mas aprendizaje, la realidad, el aprendizaje, los sentidos, entender el mundo, es muy bonita esta parte que puede llevarnos a todo lo afectivo, lo emocional, la sensibilidad. A todas las ideas de salud con muy buenas ideas e interpretaciones, con muy buenas lecturas, de compartir esfuerzo, experiencias humanas, y todo lo que nos dice la educación, ayudar a concentrarse, a responsabilizarse, a ser partícipe y protagonista de la propia historia, conocer el propio contexto, generar el propio conocimiento y darle validez y a la propia experiencia, nos lleva a construir, producir, comprender, a comunicar y hacer, a mejorar, progresar y a maravillarnos con todo este proceso.

La autora es de la asociación de María Montessori que fue una pedagoga que supo apreciar siempre lo que el niño lleva dentro, lo que significa trabajar la realidad, el interior a la vez, y a saber transformar esto, los periodos sensibles, el orden, el movimiento, el lenguaje, el desarrollo de los sentidos, de los objetos, de la vida social. 

Trabajar cualquier área es hacer y desarrollar todo esto a la vez, no significa solo conocimientos específicos sino hacerlos llegar a cada uno y con ese orden, ese lenguaje y ese desarrollo. Es muy complicado, opresivo y limitado aprender sin sensibilidad, sin asombrarse. Todos somos autodidactas, espontáneos, los niños lo son y los adultos lo somos, podemos aprender cosas solos pero se necesita mucho la escuela. el sistema escolar, el estudio, abrir los ojos al mundo, no se pueden poner puertas en las montañas, ni en el mar, el docente guía al alumnado y a las familias y estas a sus hijos, es necesario darles confianza, es el primer principio de la pedagogía confiar en ellos, y que ellos confíen en si mismos, nosotros en nosotros mismos, se que es muy difícil también confiar, pero si no confiamos ni en los padres, ni en profesores, ni en amigos o si nos hacen desconfiar en todo de una forma exagerada hay un contrasentido, una tensión de responsabilidad, de ética, de abrir la posibilidad de que el otro sea autónomo, se autogobierne, sea educado, se emancipe y se genera malestar del que tanto se habla, tensiones y estrés que dañan la mente, la inteligencia, a nosotros mismos, a nuestro cuerpo.

Es fundamental aprender a educar en la confianza y en la desconfianza, buscar ese equilibrio, saber que si siempre se está desconfiando y vigilando tiene como consecuencia inmadurez, represión y censura y no se quiere esto sino autonomía, capacidad, libertad, responsabilidad, que se emancipen y se autogobiernen. Se necesita la escuela para vivir en sociedad y conocer el mundo y aunque en la educación hay una parte que tiene mucho de naturalidad, de espontaneidad, se necesita al otro, otros pensamientos, interactuar con ellos, otras ideas, estímulos exteriores e internos que transformen y mejoren materiales, experiencias, ya que sin ellos se haría un daño también a la persona, y no solo a su inteligencia sino a su integridad. 

Aprender a la vez que el concepto, el contenido con sensibilidad, con esos periodos sensibles de orden, lengua, desarrollo de los sentidos, hay en todo esto un gran sentimiento de satisfacción y de felicidad. Conocemos que María Montessori da mucha importancia a todo lo sensorial, desarrolla mucho material para todo lo sensorial, para el desarrollo de la concentración, afinar los sentidos, de aprender a concentrarse. Si se confía, si te concentras se está tranquilo, relajado, se desarrolla confianza, sensibilidad, lo vives, lo haces bien, y te inspiras, te asombras. 

Hay otra frase de Ortega y Gasset que tiene que ver con educar en el asombro que dice "sorprenderse y maravillarse es empezar a entender".

El otro día vi una película que me gustó mucho sobre una adolescente que amaba la música, la guiaba en la vida, la llevaba por muy buen camino, los sonidos, las canciones, apreciaba los mensajes que le transmitían, y que la invitaban a crear, se encontraba a veces con problemas pero se daba cuenta que no estaba sola, tenía su propia música, es importante esto, que cada uno tenga su propia música, se sepa asombrar.

3. Educar con realismo, es educar en humanidad, no es realista pedir a un pez que trepe nos dice Catherine L Ecuyer, hay que conocer y saber las características de cada uno y saber que se puede, que es el momento,  todos tenemos esa capacidad de aprender, tener en cuenta la naturaleza de cada uno y no discriminar. Se necesita realidad, humanidad, que la mirada calibre la realidad, no lo profundo anclado, ver la realidad y sentir la satisfacción y la felicidad de lo bueno, lograrlo, no de lo anclado, eliminar esa idea, adaptar al cerebro a la realidad, a la multitarea, a la multilengua, es todo de nuestro tiempo, del hoy, hoy se hacen muchas cosas a la vez, y se saben hacer y llevar y sino hay que ponerse horarios, hacerse mapas mentales siendo todo muy atractivo, y tenemos que adaptarnos, adaptar nuestro cerebro, la plasticidad del cerebro, la gente que hace muchas tareas tiene esa motivación externa e interna, esa alegría de aprender, de asombrase, de conocer, de satisfacción y de humanidad, verdad, belleza y bondad, que es lo que mas sentido da a la educación, a la enseñanza, a la vida.

En la portada del libro hay una frase que viene muy bien para esta tercera parte y que dice "la mejor preparación incluso en un mundo cada vez más digital, es la que tiene lugar en el mundo real" una esmerada educación encaminada a la propia historia de cada uno, a la propia realidad y dónde la pedagogía es imprescindible para educar. Conocer las etapas, las características de la infancia, de la adolescencia, leía un chiste el otro día que decía "mama voy a pedir unos dientes a los reyes magos", y ¿para que hijo? para regalárselos al ratoncito que le gustan los dientes. El pensamiento mágico de la infancia que no tiene límites, se confunde realidad y fantasía, ficción, es el periodo que se cree en los amigos imaginarios, en los reyes, en el ratoncito Pérez, a través del mismo van dando sentido a lo que les rodea y al entorno. Esto que parece imaginario es real, tiene sentido esto para ellos, es una verdad para ellos, si ponen los dientes al ratoncito es porque les gustan al ratoncito, parece algo de locura pero la infancia es así, no lo ven como un regalo para ellos sino que tienen la empatía con el ratoncito. Es muy grande esto, gestionan así sus emociones, su nivel cognitivo, dan salida a sus ideas, a sus miedos y frustraciones, aumentan su imaginación e intuición. Es un pensamiento que hay que educar pedagógicamente y saber hacerlo, trabajar el sexto sentido que no es el oído, ni el gusto, ni el tacto, ni el olor, ni la vista sino que es el que hace sentir lo que ocurre dentro de ti, permite conocer otros aspectos de la realidad  y como en el mundo de Harry Potter y el poder de la magia, van sabiendo lo que les pasa y van descubriendo y separando ficción y realidad, van a la vez resolviendo los dilemas de su vida.

En el fondo lo que subyace en el libro "educar en la realidad" es la idea de respeto, de respetar el presente, la realidad y lo que se admira, por lo que se está asombrado y las características de los hijos, del alumnado, respetar lo que les ha sido dado e inculcado desde que han nacido, permitir aprender también por si mismos, permitir aprender, sino se permite es complicado luego ordenar todo, tener recuerdos y que esté todo bien y bonito, en su sitio, con buena salud mental y buenas ilusiones y esperanzas. 

Concentrarse en estas tres ideas nos dice la autora de realidad, asombro y humanidad, reconciliarlas, y educar con ellas en la actualidad, en el asombro de la belleza de la realidad y teniendo en cuenta las características y naturaleza del alumnado y de nuestros hijos. 

Hay mucho material auténtico, de verdad, hecho a mano, todo un trabajo muy grande y serio y que llama la atención y con el que te ilusionas y maravillas, te sientes bien y satisfecha, esto es muy importante también, tener en cuenta todo lo que se hizo y se hace bien, aquí se puede reciclar mucho y ser válido para el hoy, para la realidad. 

Todo es un gran trabajo y esfuerzo y es tuyo, lo haces tu porque tu preparas la tarea, y sabes lo que necesitas, coger y guardar el material, saber donde tiene que colocarse, hay que tener ese espacio, ese tiempo, ese orden  y ese dinero para el material, en los centros hay esta lucha, no se da importancia a las áreas por igual, hay prioridades y privilegios de áreas, como si fuesen más importantes unas que otras y no fuesen todas igual de necesarias. Entra aquí lo que se conoce como los neuromitos en educación, esas ideas que cada uno tiene y que interpreta mal, generan un mal entendimiento, una lectura equivocada y crean falsas premisas, significan crear métodos sin base científica. Luego está el quedar bien, regirse por estas cosas, la voz, la forma, la expresión, las prisas, el que mas da, lo que tiene sentido para algunos y para otros no y lo que se entiende por amistad. Son todo posiciones de políticas educativas, teóricas y metodológicas y luego si no se sabe esto se dice que la práctica es otra y se necesita mucha observación, reflexión y estudio siendo fundamental el cerebro de cada uno y su realidad, los factores genéticos, las neuronas, las conexiones y asociaciones que ya se van haciendo desde que se nace, ya hay esa plasticidad entre lo que se piensa, se sueña, se vive y se hace, se establecen muchas vías nerviosas. 

El cerebro retiene experiencias y normalmente guarda las infelices, todo queda en él, hay que estructurar, organizar el cerebro, tener esa fuerza, esa valentía, de ver que la culpa también es de uno que tiene que aprender esto y a planificar, a concentrarse en estas capacidades para una vida más feliz y para comprender mejor el mundo. Si se vive en positivo lleva a mas fortaleza que en negativo que implica debilidad, que no podemos descuidar los sentidos. hay todo un trabajo de lo sensorial, de la vida sensorial, que la realidad es esta y hay que preparar muchas veces el material porque ya todo ha avanzado y ya no es igual que antes, no quiere decir que lo anterior no sirva, hay mucho bueno pero hay que reciclarlo, la gente también tira muchas cosas buenas y válidas, necesarias pensando que están obsoletas, y en cambio son base para otras mejores, hay que saber hacer estos cambios, ver las diferentes lecturas y las impresiones visuales, táctiles, gustativas, olfativas, auditivas y comparar, desarrollar bien estos sentidos, y todo tiene que estar en una estantería y ordenado, no solo es lo tecnológico la mayor parte del tiempo es físico y controlar el error, el sentido crítico, cuidar esto, cuanto mas se viva trabajando y concentrado mas feliz y sereno, mas tranquilo.

Al despertar los sentidos se ve el asombro, solo así se ve, lo extraordinario, lo excepcional, la belleza y esto también lo hace la ciencia, hay esta aproximación a lo que es la ciencia, el aprender, la enseñanza, el rigor y la responsabilidad y como se va obteniendo el conocimiento y ordenando, se une aquí todo lo que es cerebro y es sentimiento, los factores socioemocionales que también son muy condicionantes, lo humanitario, y esto es muy complicado en la evaluación, tener en cuenta estos procesos, se dedica una especial atención al saber o al hacer pero no al ser, no a la autorregulación ni a las relaciones con los demás, es más casi estas son fracaso, el éxito es lo importante. En definitiva hay una evidencia y que es científica y es la que sirve para fundamentar tanto la teoría como la técnica como las prácticas educativas y que se une a toda la experiencia personal.

Que sucede, que tenemos que ordenarnos, pasa que no siempre tenemos tiempo para todo esto y las multitareas, distinguir siempre lo urgente de lo prioritario e importante y saber liberarnos que no nos roben la libertad, saber focalizar energías, convertirlas en lo esencial, sanar lo que no está bien, ver los errores, y encontrar la paz, la serenidad. Tener esa humanidad de cercanía, de amor a los demás, de calor humano. 

En la actualidad la ciencia y la técnica evolucionan de una forma con muchos descubrimientos y hallazgos de estudios y que luego se llevan y comprueban en la práctica siendo esta mucho más lenta porque surge de repente lo nuevo que necesita explicación a la vez es un fenómeno que se produce y del que hay que dar respuesta rápida. Hay mucha ciencia comprobada que nos dicen que hacer y como hay que hacerlo de acuerdo con la realidad, con la actualidad, con los conocimientos, las experiencias y los distintos puntos de vista políticos, filosóficos, epistemológicos, metodológicos. Que bien esta reflexión y que bonita porque genera confianza, la ciencia, lo que nos hacen saber que está bien, que si se puede porque la escuela es complicada, las mismas familias, entre compañeros, el alumnado entre sí, la administración, el sistema en general, se está pendiente totalmente del docente, y no en la realidad.

Entiendo que muchas veces la vida para el docente, para las familias es un verdadero martirio, que la ignorancia no abandona la barbarie, y lo extraño, que hay competitividad insana, y que siempre se puede utilizar a toda costa argumentos y quejas que no tienen que ver con uno mismo sino con lo global, la política, la religión, la lengua, quejas entre el alumnado que no tienen que ver contigo, asuntos entre ellos, que si traumatizaste con alguna expresión, que no vigilaste lo suficiente y alguno se escapó, que se estresan contigo, que miras mal, que utilizaste palabras malsonantes, te quieren poner en entredicho para acabar con el prestigio social, saben que eres un pilar importante pero no les importa con tal de conseguir sus metas, van a pensar que eres trepa, aprovechada, inútil, estropearte tu vida como se suele decir, y tu salud mental, y esta es una lucha grande de todo el profesorado que son personas a la vez y tienen sus vida, y es una censura que muchos directivos también aprovechan. Y así muchos docentes no quieren mientras que otros no pueden ir a excursiones, actividades que les son limitadas para así evitar problemas que en si no tienen sino que se les quiere generar, y se les limita y aíslan si pueden para que no sean una molestia. Y esto todo va en contra de la persona en sí y de su verdadera labor y hay que verlo para buscar y lograr la fortaleza y desentrañarlo. 

Educar en la realidad es ver que las personas son distintas y con características distintas, tienen su personalidad, forma de ser, opinión, sus argumentos, ideas, sus convicciones propias y que tenemos que saber enfrentarnos a esto, tener herramientas para enfrentarnos a esto y salir victoriosos, educar en salud y en vida sana, en bases sólidas. Siempre hay una pregunta que hacerse sobre la persona en concreto, sobre el lugar que ocupa en las relaciones de trabajo, de familia, como es su consideración con el conocimiento, en el quehacer diario, hay a veces auténticas barbaries que no se pueden entender como explicación ni tampoco esa condena a la falta de respeto, al pudor, anularla como persona, la ignorancia respecto al conocimiento, saber asombrarse y admirarse en todo esto es educar en la realidad 

A mi me gusta la confianza en el sistema, en las familias, compañeros, alumnado, administradores, directivos, en la organización y a la vez contemplar esta desconfianza que es la existente, plantear esa mala competitividad, esa rivalidad ya que cada uno es un ser individual que quiere conseguir metas y sentirse bien y feliz. 

Me ha gustado mucho ser docente y ver esta realidad para poder contemplarla y conjugarla para superar las dificultades y poder conseguir en mi misma y realizar en el alumnado un crecimiento personal y a la vez buscar motivos para ilusionarme, darte cuenta que hay que tener mucha paciencia para educar en la realidad a las nuevas generaciones, y a la vez poder hacerlo con argumentos sencillos y reales, permitir todos los puntos de vista sin tener que prohibir, censurar, oprimir, poder trabajar junto a otros como equipo sin tener que ser rival, ayudar a hacer, a trabajar, a conseguir, programar, tener los propios proyectos y poder darles las mejores explicaciones de los mejores expertos. Que cada uno de nosotros y especialmente el alumnado pudiera llevar sus propias riendas, saber lo que quieren y aprender a conseguirlo. Esto ya es suficiente porque ya existe el esfuerzo personal, el querer hacer, la motivación para lograr las metas por sí mismo. Eso significa educar en la realidad permitir actuar de forma responsable, autónoma, independiente y libre, teniendo en cuenta como se es. 

En el día de la mujer hablábamos ya del hoy, de esta realidad y de esta lucha, de la historia de cada una, sus valores, el papel que desarrolla y veíamos las diferencias, las dificultades surgidas, y la necesidad de encaminarlas, esa búsqueda de asombrarse del extraordinario trabajo que en el mundo de hoy se ha producido, de los grandes cambios cuantitativos y cualitativos, de la calidad humana, del conocimiento cada vez más profundo tanto a nivel macro como micro educativos, de la búsqueda de formas, fórmulas y soluciones para solventar las leyes que forman parte de educar en la realidad para asegurar el desarrollo íntegro de la humanidad, lo que significa convivir, ser social y a la vez seres individuales. veíamos la necesidad de seguir profundizando en las interrelaciones, en las conexiones y asociaciones y en los fenómenos que se producen en la realidad y que los métodos científicos aseguran ese conocimiento, generan esa confianza, ofrecen esa seguridad en el conocimiento de la realidad y de poder actuar ante sucesos imprevistos, trabajar más y mejor ante la cantidad de hallazgos obtenidos y que es todo derivado del estudio, del esfuerzo, de este querer educar en la realidad. 

Para finalizar comentar que el libro me llevó a todas estas ideas y que me gustó la reflexión, que entiendo que cada uno tiene este trabajo cuando se es docente, familia, madre, padre, ser individual,  que no solo es la de encontrar el propio equilibrio entre todo lo que se quiere, se siente, se vive y se cree, entre realidad y fantasía, realidad y ficción, realidad y realidad virtual, sino hay un condicionante ético de transformar lo que hay, de contagiar ganas de hacer, de vivir, de paz y de ayudar, apoyar en las condiciones para que cada uno pueda lograrlo, conseguirlo, adquirir y dar esa fuerza, esa energía para que se entusiasmen, se motiven, se organicen y para que en cada tarea que se realice se busque la solución exitosa. Supone que siempre hay que ir descubriendo, investigando, aprendiendo por si mismos a motivarse, a entenderse, a vivir.

Educar en la realidad no es fácil pero es necesario y hace posible vivir en ella, convivir y obtener respuestas verdaderas respetando así la interpretación de cada uno, es todo un proceso de inteligencia, de conocimientos, relaciones y medios que en si es lo que significa educar y conformar la propia historia de cada uno. 

Dia Internacional de la mujer

Hoy, 8 de marzo, se celebra el día internacional de la mujer.  Este año el lema de la ONU para celebrar el día de la mujer es "invertir en las mujeres, acelerar el progreso", que en esta ocasión lo relacionan con los desafíos económicos, con "financiar los derechos de la mujer para acelerar la igualdad", invertir en la mujer, realización de programas y acciones que las beneficien y las lleven a superar los obstáculos en las desigualdades, en los patrones patriarcales, violentos, de recursos, con el fin de lograr el empoderamiento económico.

El gobierno de Asturias lo dedica a la libertad con el lema "el tren ya no se para", porque cada mujer hace este viaje con fuerza y valentía, con decisión propia y queriendo ser la mujer que ella es. "Ellas de oro", "Mujeres con tiempo propio", "yo decido" son lemas asturianos. "Soy la mujer que quiero ser", nos dice el lema del gobierno de Valencia, llegar a ser lo que se quiera ser, que cada mujer tome las riendas de su vida, aplauda sus propias victorias, persiga sus sueños, cada una tiene su fortaleza, su diversidad, y su libertad de elección que aporta a la sociedad, "Tus derechos, tu libertad, legado de grandes mujeres", nos dice el lema de Andalucía. Gobiernos como el de Navarra hacen hincapié en la igualdad "tanto logrado, tanto por lograr. Con más feminismo seguimos avanzando", otros "juntas avanzamos", "por nuestros derechos, corre mujer", "luces, respeto...y acción. Es tu momento, es hora de actuar",  "por la plena igualdad", "cerrando brechas, iguales y visibles". Avanzar así juntas "seguimos con todas, para todas", perseguir así la lucha de la igualdad, avanzando hacía una sociedad más igualitaria, hombres y mujeres. 

                                 

El Ayuntamiento de Oviedo homenajea por una parte a las mujeres comerciantes bajo el lema "Oviedo con igualdad y respeto", muchos de los comercios tienen nombre de mujer siendo ellas mujeres pioneras, luchadoras, emprendedoras y líderes. Por otra quiere brindar un reconocimiento al nombre de la Regenta, que está muy vinculado a la ciudad, el nombre significa regentar, gestionar, "Regenta" como mujer firme, segura, recta, gobernanta, aparece en la novela de Leopoldo Alas Clarín y es muy típico el nombre en Oviedo, hay una escultura que representa a esta mujer frente a la catedral, describe el conocer humano de la mirada, que el mirar nunca es inocente, aparece culturalmente condicionado, plasma a la vez a la sociedad con su optimismo e ilusión que convive junto a la frustración y el desengaño. Se la une también al avance, al naturalismo, al progreso. Con ella se puede hacer esa comparación y a la vez crítica constructiva de la política, la religión, acerca de lo atrasado, beato y conservador, de lo vivido en la época de la Regenta del siglo XIX con la mujer de ahora del siglo XXI. Es una homenaje a todas las mujeres que en realidad no pudieron hacer lo que querían ni sentir como deseaban. 

Con este día 8 de Marzo "día internacional de la mujer trabajadora" se conmemora la lucha de las mujeres, su participación en la sociedad, su desarrollo íntegro en igualdad con el hombre, nos quieren hacer llegar que muchas purgas políticas hicieron que muchas mujeres se sintieran atrapadas en un ambiente opresivo y que a pesar de su trabajo, de su lucha no se sintieron valoradas como tiene que hacerse, ni bien tratadas, tuvieron que soportar esa diferencia, denigraciones, malestares, se puede pensar que era lo conveniente para ellas, para poder seguir el camino, que se trata de vida en cambio se pide más, no se quieren ver infravaloradas, quieren tener buenas condiciones de vida, de calidad y bienestar, buena salud física y mental, que la sociedad aún tiene que cambiar mucho y hacer las cosas mucho mejor, que tiene obligaciones para con ellas, se entresaca además que lo que no se documenta no existe, así de sencillo, lo que no se dice y se calla tampoco, lo que significa que se han perdido muchas cosas buenas, y que realmente esto no es bueno, nos recuerda un año más todo lo que hicieron las mujeres para poder continuar la vida y que no se trata de fama pero tampoco de aislamiento sino de un funcionamiento normal en sociedad, realmente buscan vivir la vida que quieren, y como quieren en libertad, en igualdad y con responsabilidad. 

Por todo el país se realizan multitud de actividades, manifestaciones, marchas, carreras, homenajes, cursos, conferencias, charlas, seminarios que lleven a avanzar, actualizarse, a concienciar y sensibilizar en el tema de la mujer con la idea además de reivindicar los derechos y de igualdad de oportunidades, de mejora y aprendizaje, como ayuda, apoyo, prevención y protección a la mujer. 

En Asturias se realizan rutas deportivas con lemas de "mujer y montaña", "el camino primitivo y el papel de la mujer", "únicas", "deporte y mujer", proyección de películas como "A golpe de tacón", obras de teatro como "las heridas de alma", exposiciones "mujeres haciendo historia", conferencias "si hubieras nacido hoy que te gustaría estudiar, trabajar", presentación de libros "prohibidas pero no vencidas". Este titulo me llamó la atención y al leer sobre él me pareció muy interesante ya que versa sobre esa lucha de las mujeres en el deporte, a la hora de hacer ejercicio físico, y que son triunfadoras porque han trabajado en muchos aspectos pedagógicos, deportivos, artísticos, que eran míticas, valientes y pioneras en sus tiempos y se encontraron con una realidad hostil teniendo que solventar día a día sus problemáticas. 

La lucha de las mujeres me lleva de nuevo al libro del escrito anterior "tierra firme". Hay un capítulo que titula el autor "lo que el feminismo ha hecho por los hombres", en el sentido que hay muchos logros y avances juntos y de lo que hagan las mujeres y los hombres repercute en la familia. 

Muchas familias han invertido en el progreso, en los estudios y les ha costado mucho ver a sus generaciones salir hacía adelante de una forma justa, con equidad, igualitaria pero de alguna manera han podido ver logrados sus sueños al ir construyendo y avanzando juntos. 

Nos dice en el texto que hoy en día se ha avanzado mucho, hay que reconocer que es ahora cuando los hombres pueden realizar y formar parte de la crianza y la educación de los hijos abiertamente siendo esto algo extraordinario, que los puedan abrazar, sentir esa cercanía con ellos, antiguamente el hombre se perdía esto que es de un gran valor, lo que trajo un cambio grande consigo a todos los niveles para hombres y mujeres. Nos lleva a lo que significan los afectos como vida, como amor, responsabilidad, fuerza, energía, resistencia, apreciación, historia, estudios, resiliencia, ejemplo, empoderamiento, esfuerzo, valentía, respeto, hacer balance de todo esto, y de cumplir objetivos, me gusta este pensamiento y que a la vez haya esa lucha por las mujeres, por la realidad, lo profundo, esta idea que se comparte de apreciar los logros en la vida, de querer ser independiente, libre, por la igualdad es todo muy grande.

Otro libro que me gustó mucho y viene muy bien para este día es el titulado "nunca vencida" porque es un libro que representa a todo lo femenino, a la mujer, a la niña, a la infancia, a la madre, a la identidad, a la lengua, a esa identidad como tierra firme, como habla asturiana, que tiene en cuenta lo ancestral, las generaciones pasadas y lo mítico que hay en cada lugar, espacio y tiempo, y lo conjuga muy bien con el trabajo, el esfuerzo,  la cultura, la lucha por lo profundo, por la independencia y por la libertad.

La reflexión que hago de nunca vencida es en relación a la mancha histórica que viene de atrás, de formas de vida diferentes, violencia, acoso, desigualdad, discrepancias en las experiencias vividas, las formas de como acontecieron los hechos, que llevaron a un clima hostil que nos trajo así de esta forma hasta el ahora, que es una parte difícil y complicada esta condición luchadora de la mujer como de la madre, de la tierra, el mar y la montaña, que se contrapone a lo que se ha experimentado y a la vez es pacificadora, de esa posición de alguien que no se puede defender y en cambio ha trabajado y se ha esforzado mucho en todo incluido en el estudio, con esa disposición nata de avanzar, de llegar a la meta, de ese mundo mejor para todos y que apoya y ayuda, con ilusión, y como una ganadora, triunfadora y nunca vencida sigue, que bonito el titulo del libro nunca vencida y que bien viene ahora para el día de la mujer e incluso para el día de las lenguas maternas que se celebró hace poco.

Hay un compromiso aquí con la realidad, con la mujer, la lengua materna, me gusta pensar esto, esta adaptación también a todo y a la organización de la vida, de las necesidades y de los intereses, a lo productivo, a vincular la parte económica con la cultural, con la lengua y con la dignidad, a esas distintas problemáticas existentes en las sociedades que generan violencia y sobre todo en la mujer porque desde siempre estuvo más unida a la casa, a la economía del hogar, a los hijos y a sus necesidades, y a los recursos existentes, y que no fue igual para todas pues en un momento histórico aparecieron las clases, la sociedad de clases, y se organizaron así como el que se organiza por colores, y como lo hace la política que parece que lo hace con insultos, con murmuraciones y que en realidad no se puede transmitir así. 

En un artículo referente a la obra de la Regenta lo leí así "una sociedad llena de murmuraciones, donde el humo del incienso oculta la ambición económica, y las alianzas políticas se entrelazan con conquistas amorosas". Si comparamos las realidades nuestra realidad no está tan alejada de esta interpretación de las ideologías, que se puede entender la parte económica, la afectiva, la pobreza, la miseria y a la vez querer salir de esto. Hoy en día ya todo el mundo estudia, se sabe lo que es violencia, lo amargo y triste de la vida, el hombre ya está mucho más implicado en la casa, en la familia, y hay que saber como si de un psicoanálisis se tratase lo que atormenta a cada uno, lo que no gusta ni se quiere, ese concepto de insurrecto, de lo que no gusta y se rebela, se subleva, se es rebelde, saber esos porqués y  lo que no se reconoce o no se hace bien, esos aspectos que no se consideran, esa visión de querer volver al pasado y reformular todo esto, y en cambio ya no merece la pena, se ha seguido, continuado, y hay un presente que ya no se quiere estar condicionado a lo de antes, ni a esa mirada ni a estar sometido, ni esclavizado, se tiene esa rebeldía que parece una necedad, una terquedad porque no se entiende y no se quiere entonces que te dominen sin más, ya no hay esa confianza, se quiere tener "libertad".. 

Hay que entender el porque se abraza o no se quiere abrazar ninguna ideología, la dificultad de las religiones, los condicionantes y la dependencia, lo de llevar de la mano, a veces es una necesidad para dejar en paz siempre el sentido práctico y poder hacer lo que se quiera sin preocupación, que se ocupen de tus cosas, otras veces esto puede significar rebajar, humillar, estar condicionado por el pasado o por errores que pueden no ser de uno y esto es muy caro, que hay esta realidad de lo existente, esa visión de esfuerzo, de conseguir algo con trabajo, con muchas dificultades, que parece fácil y no lo es, que nos lleva a contemplar la maldad, las trampas, las formas inmorales de como se consiguen los objetivos y las metas.

Hay estos sentimientos, la dependencia amorosa, el amor incondicional, el nivel de vida, las necesidades distintas, que muchas mujeres se hicieron valer, no querían meterse en movimientos, asociaciones, organizaciones porque esto les acarreaba problemas, y en realidad son formas también de protección, de mejora y de economía. Hay mujeres bastante acosadas y atacadas por esto, en un principio parece que se las quiso reconocer por su trabajo y esfuerzo pero era a costa de su libertad, de someterse al mandato de otros y si no lo hacían no se las tenía en cuenta, ni se apoyaban ni ayudaban sus ideas. La historia es así, todo el mundo está influenciado por el conocimiento de los poderes políticos, religiosos, y lo que mueve a los humanos y hay que saber ser fuerte y valiente para poder seguir abrazando los principios de humanidad, de integridad, de igualdad y de libertad. 

En el libro "lo que hicimos por amor" el autor nos llevaba a algo así también, a lo que significa como en el psicoanálisis desprenderse de las cenizas y seguir respirando, que bonito esto, de alguna manera es poder continuar. Esto hay que saber valorarlo también. Nos dice que nuestra historia es la historia de nuestras mudanzas, que bien, es de suponer que se buscan siempre mejores condiciones, mejorar nuestras vidas, dar soluciones a otros problemas, a la vez hay un trabajo, un proceso de traslado, entiendo que un avance, una conquista de esfuerzo, y hay que volver a adaptarse, se necesita esto, volver a acostumbrarse, y verlo como bueno, como bienestar sino es como un castigo, algo degradante, una mala experiencia, hay que intentar no verlo así, sino como mejora, como cura y no enfermar, que no tengan esa posesión sobre ti y poder seguir así sin ese sufrimiento. 

El día de hoy tiene ese significado, de avanzar desarrollando ideas, mejoras, haciendo esta lucha en igualdad y en libertad y conjugando toda esta realidad con todo lo anterior, lo urgente y lo importante. Contemplando junto a todo esto los mitos profundos, las ideas ancladas bien y mal,  e igual las normas, ver lo que es contrario a lo que se buscaba, pensar que hay una parte económica en la vida y que a mucha gente ni le importa la ética, ni la humanidad, ni el ser, que como dice la ONU con el lema de hoy la parte económica y financiera significa progreso, que realmente se trabaja para ganar dinero y poder vivir, cubrir las necesidades, a la vez tenemos que tener unos conocimientos, tiene que gustarnos, y si en el trabajo hay apoyo, ayuda, cooperación facilita mucho la labor sino es más duro, y además de hacerlo en soledad produce malestar, teniendo que reflexionar, observar, estudiar y esforzarse mucho más, se hace más duro. 

Hay que entender igualmente el significado de "ser rebelde", que ser rebelde es querer entender muchas cosas que no se entienden, es querer no sufrir ni quejarse, ni ver heridos los sentimientos, querer dialogar y comunicar, saber ver la realidad e interpretar, parece obcecación, tenacidad, y no es así, de alguna manera hay que saber que cada una es historia de vida, tiene su ser, pensamiento, sentimiento, su vida interior profunda, sus raíces y ya la palabra raíces es compleja no es sencilla, lo que significa que hay que contemplar muchas más cosas y saber decir, interactuar, cambiar lo que no está bien, hay esa amenaza digamos de las raíces que obligan a observar mucho más, a resignarse y a la vez darse a valer, a saber interpretar el pasado, la realidad, lo contemporáneo y lo futurista. Hay una parte de mancha histórica donde nos dice que nunca será vencida, baluarte de la reconquista y de la ciudad. El cuestionamiento de las visiones alternativas. Si se hace con violencia, protestas, quejas, genera malestar, y no solamente degrada a la mujer sino que hace infelices a los que te rodean, hay que mejorar esto también por las generaciones venideras, la infancia y la adolescencia, para ellos significa un horror ver esto, se entiende aquí el silencio, cuando ya se sabe que no se va a razonar y que va impedir ser feliz, que va a llevar a enervar, enfurecer, debilitar, quitar energías y fuerzas y no interesa. 

El silencio puede venir de los tiempos, de antes, desde la mancha y ser un acto también de rebeldía, y que esa rebeldía tenga una causa, ahora bien, si no se explica, si no se sabe o no se puede hacer queda ahí enterrada en lo profundo, como un secreto que no se puede contar, y a la vez esa tristeza porque tienes que pasar, perdonar, olvidar, no siempre se quiere vivir amargado, infelices, solo aquí es el tiempo quién cicatriza las heridas, a la vez hay este malestar. a la hora de hacer uso de los derechos, de las ideas, a la hora de llevar a cabo el programa, el proyecto, entiendes lo inmoral y porque se hace, la poca elegancia, la ruindad. 

Me gustaría agradecer mucho a los libros, a los programas, proyectos, a las actividades, a las ideologías y a tantas y tantas mujeres que fueron luchadoras, valientes, inteligentes, clarividentes, que supieron mucho de las relaciones, y que supieron anteponer la felicidad y trabajar con mucho esfuerzo y firmeza, siendo en realidad mujeres admiradas, que muchas no han elegido la fama, sino la cautela, y han sabido estar detrás con discreción y aislamiento, otras han emigrado, se han tenido que mantener en la distancia y esto es lo que nos dice el día de hoy, 8 de marzo, día internacional de la mujer y de que cada una tiene su lucha. 

Hay que saber agradecer esto, especialmente todo el trabajo educativo, ya sea cultural, científico, social, espiritual, ético, esta labor que se está haciendo de unión, de progreso, de mantener esa calidad en la historia y en la vida, de verse libres, iguales, de poder avanzar, mejorar económicamente y de estar bien e interactuar bien, ser pacíficos y alegres. 

Comentar que es muy bonito todo esto, con motivo del día internacional de la mujer, reflexionar acerca de este día, hay un evento en una organización de Guatemala que se titula "El poder de elegir está en manos de las niñas vulnerables", y me llamó la atención el tema, la idea de "el poder de elegir", y me gustó incluirla aquí en esta reflexión final, y por distintas cuestiones. 

Primera que parece que desde siempre es el hombre el que elije, el gallo, el mandamás, y la mujer prefiere ser elegida que elegir ella misma, por sí misma, y esto ha cambiado también, antes era el hombre el que sacaba a bailar a la mujer, ella esperaba a ver si la sacaban o no, los tiempos han cambiado mucho, es ahora cuando se pide esta libertad, la mujer se siente mas libre y tiene ese poder de elegir lo que quiere, lo que le gusta, con quién convivir, compartir su vida, realizar el trabajo que le gusta, se sabe que hay responsabilidades y tareas que aunque no gusten hay que hacerlas, no es que solo haga lo que quiere sino que asume que puede ser más feliz.

Segunda que la idea de elegir que transmite la organización está destinada para la infancia, los niños vulnerables y que no tienen familia, esperan ser elegidos por un padrino, una madrina, saber que les van a ayudar y no estar condicionados a esa vulnerabilidad, a esa miseria, poder mejorar y transformar su vida, su ciudad, su país. 

Tercera nos lleva a una pregunta ¿Qué pasaría si tuvieran que elegir ellos? ¿Qué elegirían?, me llama la atención esto como actividad. Elegirían ese padrino, esa madrina, esa nueva vida, es obvio que quieren salir de esas circunstancias. ¿Qué se entiende por ser elegido?.

Leí que algunos de ellos eligen a los que notan buenos, cariñosos, alegres, que viven bien, tienen una buena casa y un buen coche, una buena profesión, que sean guapos, y a los que les guste una vida y familia bonita, que se les vea felices en familia, que notan que se abrazan, se quieren, se dan besos y abrazos, cariño, en realidad buscan esto, quieren formar parte de esa alegría y no de tristezas y miserias, quieren vivir bien con alguien que les respalde y así considerarlo todo, en realidad buscan una buena vida y poder hacer lo que les apasiona, y cumplir un sueño, ese sueño de planes, de futuro, de sentir ese vínculo de verdad, que sea real, sincero, es algo muy completo que quieren realmente cumplir, construirse y tener una vida propia y feliz.

Ser elegido es una oportunidad para transformar la vida, para crear una conexión, para empoderarse, y poder tener un futuro mejor, con más oportunidades, con más saber. Para ayudar a construirse es necesario además de poder hacerlo realizarlo de una forma sana, ética, sostenible, realmente es una forma de vivir ayudando, salvando vidas, construyendo un mundo mejor en libertad, en igualdad, en responsabilidad. Vivir así de una forma vulnerable es vivir en peligro, con amenazas, y no se quiere esto, se ve esa necesidad especialmente en la infancia de protección, de cuidado, de buscar bienestar, seguridad, soñar así a lo grande, poder vivir, estudiar, trabajar, dar ese esfuerzo y trabajo a la vida, construirse bien y tener en cuenta los contextos, los lugares, los que son mas vulnerables, los frágiles, y sensibles a las problemáticas.

No todo el mundo tiene esa sensibilidad, ni los mismos sentimientos, es complejo estar siempre viendo lo vulnerable, lo que no está bien, es como un sin vivir, como estar viendo siempre peligros, abusos, explotación, complot, estar en esas profundidades de las que hay que saber salir, y es difícil, hay mucha gente religiosa y política que se dedica a esto, a poder ayudar y a no perder la esperanza para un mundo mejor, salvar vidas, educar para mejorar, para superar problemas, miserias y poder vivir en plenitud, poder tener un futuro mejor. Muchas mujeres y hombres que atienden y cuidan, apoyan y experimentan placer porque ven esas historias de superación, y que se obtienen muy buenos resultados, aprendizajes y un final como de cuento, un final feliz, lleno de alegría.

Para finalizar decir que hoy, 8 de marzo que se rinde homenaje a la mujer, me gustó mucho plasmar todas estas ideas que tengo que retomar, ver que cada mujer tiene su vida, su historia, sus valores, que el papel que tuvo y el que tiene la mujer en cada contexto es distinto, y diferente, y que en cada papel ha sabido luchar, salir victoriosa, ese mito también de sacrificio, de sumisión, de abnegación, de vivir para otros, que ese mito ya en si es social y ella es un ser individual, por eso juntas en esta lucha es una forma de defender la vida, la mejora, el progreso, el bienestar, todo lo productivo, ese deseo para todas y para todos, y que bien ahora todo lo compartido y que los hijos ya no sean solo de la madre, eran en sí una responsabilidad adquirida de ella solamente, el mito del dolor, del sufrimiento, del parir, de la atención, de los cuidados, de la educación. Se ha visto este cambio a mejor. 

Hacer especial mención al libro "nunca vencida" que da ese gran homenaje a la tierra, a Asturias, a quién quiso contribuir con su labor investigadora a situar al principado en una dimensión histórica, que fue la primera en renunciar a la vía rápida porque el sueño de la razón puede llevar al caos, hay que entender esto, lo que se sufre por esto, es injusto también, la violencia, el hambre, la supervivencia y gracias a los estudios, a la ciencia, al trabajo de cada uno se ha ido mucho más allá, se ha podido avanzar y mejorar y continuar con esta lucha que en realidad no se puede parar, la vida exige esto. 

En conclusión se obtiene que la fortaleza siempre es organizativa, social, luego está la parte individual de cada uno, en este caso de cada mujer, muchas nos facilitaron el camino e hicieron posible muchos de los logros, que se mejorase la vida de la gente y la de cada una, hacerlo así con honestidad, responsabilidad, compromiso, con aprendizaje y que es muy lento porque en el aprendizaje se implican los procesos de memoria y la resolución de los problemas y aquí ya se integran todos los aspectos afectivos, los motivacionales, que es todo interactivo, no es aislado, y que el vínculo con otros hay que también mejorarlo que se entiende que es difícil la igualdad. Me gusta mucho que Asturias haya elegido como tema "la libertad", mujeres de oro, apasionadas, fuertes y valientes, que deciden por sí mismas, y que luchan juntas por conseguirlo, y entiendo que es aquí realmente dónde ya no se para, son mujeres activas y trabajadoras y que saben lo que quieren para ellas y para los demás, para la sociedad, para el mundo, para el planeta.

¡FELIZ DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA!