La pedagogía de la responsabilidad

Hoy es el  aniversario de Maria Montessori.  Casi nos coincide con la vuelta al colegio. Según su visión,  la escuela no es un lugar en sí para transmitir conocimientos sino para que el niño desarrolle su inteligencia, su parte psíquica y cultive su personalidad. En la escuela todos los niños tienen que ser considerados competentes y hay  que animarles a que se esfuercen para que sean mejores cada día promoviendo su autonomía y su responsabilidad. El alumnado tiene que percibir los conocimientos como respuesta de sus razonamientos.

Maria Montessori nació en Italia un 31 de agosto de 1870. Fue una maestra humanista, científica, educadora, médica, psiquiatra, psicóloga que desarrolló un método educativo basado en las teorías del desarrollo del niño adaptando el entorno del aprendizaje al nivel de desarrollo con la intención de lograr el máximo de las capacidades intelectuales, espirituales y físicas.
Para ella los niños son la esperanza de la humanidad y se les debe educar en el aprendizaje de la independencia y de la responsabilidad respetando su progreso mental.

Decidió dedicar su vida a los niños y sobre todo a los más específicos pues se dio cuenta que estos podían mejorar sus potencialidades y tener así un desarrollo mejor y una autonomía.  

Fundó la “Casa de los niños” desarrollando allí su método “El método Montessori”

Algunas de las características de su educación incluyen:

a)      Los niños se construyen a si mismos. Son sus propios maestros.

b)      Aunque distribuyó la educación en seis grupos de tres años cada uno en las aulas convivían con edades mixtas:

Ø  De 0 a tres años

Ø  De 4 a seis años

Ø  De siete a nueve años

Ø  De diez  a doce  años

Ø  De trece a quince años

Ø  De dieciséis a dieciocho años.

c)       Para aprender necesitan libertad  y hay que darles opciones.  Les plantea una serie de actividades donde el alumno va eligiendo.

d)      Liberar el potencial para que el niño se autodesarrolle

a)      Tiempos de trabajo ininterrumpidos

b)      Aprender a través de métodos y no de instrucción directa.

c)       Materiales especializados.

d)      Diseño de programas con su metodología

e)      El ambiente de aprendizaje hay que prepararlo con un diseño de simplicidad, belleza y orden.

f)       El educador tiene que caminar al lado del niño, aprender de él, juntos forman comunidad y según sus principios funcionan como leyes de vida. El alumnado tiene su propio paso y hay que respetar su tiempo y libertad que les permita encontrar soluciones a los problemas y vivir de forma independiente.

g)      Motivación hacía el aprendizaje, la innovación, la experimentación, la curiosidad, el placer más de descubrir ideas que de recibirlas.

h)      Era partidaria de la participación de los padres pero no para ayudar a los niños. Estos tienen que desenvolverse de forma natural ya que tienen la capacidad para absorber como esponjas el conocimiento que requieren.  Más como colaboradores  con l@s maestr@s pues tod@s tienen que dejar su papel dominante y dejar que el alumnado exprese sus ideas, gustos y preferencias. Dejar que se equivoquen y que aprendan de sus errores y vuelvan a intentarlo.

Para María Montessori  el profesorado tiene que estar preparado internamente “espiritualmente” y externamente “metodológicamente” y transmitir sentimientos pues la educación se basa en un triángulo:

AMBIENTE –  Entorno. Conocimiento de lo que le rodea. Valores naturales, sociales y culturales.

AMOR –  Sentimiento, afecto, apego, respeto, libertad con responsabilidad, empatía,

NIÑO - AMBIENTE – Desarrollo, evolución, conocer sus necesidades

Nunca hay que dejar que el niño se arriesgue a fracasar hasta que tenga una oportunidad razonable de triunfar».

Dolores Medio

Hoy os dejo una breve biografía de Dolores Medio. Busqué el libro para un familiar y luego no vino a por él así que me detuve y leí un poco más sobre lo que fue la vida y la obra de esta mujer y os dejó unas reseñas.

Dolores Medio Estrada nació en Oviedo en 1911 y murió en 1996. Nació y murió el mismo día "un 16 de diciembre". Estudió magisterio, ejerció como maestra hasta que lo dejó para dedicarse a escribir.  

Su vida está marcada por la vida familiar. Un padre que se ve en la ruina por su mala cabeza y que dejó un gran hueco en ella y una madre a la que le gusta guardar las apariencias en un mundo insolidario donde el ir a menos se valora como un descenso social ya que lo que cotiza en alza es la apariencia de alta alcurnia, la estabilidad familiar, el éxito y el ascenso. Esta situación hace que para ella los acontecimientos potencien o mermen su capacidad creadora  y sean los condicionantes que lastren su vida pues lo que para otros parece insignificante para ella la marcan. Estudió magisterio y amenazó con quedarse en la escuela para siempre. Siempre miró hacía atrás con nostalgia pero sin perder el optimismo hacía el futuro.

Consciente de la falta de sentido de la vida quiso dárselo he hizo un cambio para entregarse a la vida literaria. Se traslada a Madrid y conoce allí el mundo que la apasiona: las tertulias literarias, el poder estudiar periodismo, el contacto con las modas y modos literarios, la aventura de escribir y de hacerlo para vivir. Escribió una guía de Asturias, ocho novelas, cuentos breves, biografías y narraciones y ganó el premio Concha Espina en 1945 y el premio Nadal en 1952 que le dieron fama y contratos nuevos.

En algunas de sus obras se ve el alma y los valores de la escritora así como su experiencia profesional como maestra. En “Nosotros los Rivero” el significado de la palabra crisis denuncia la crisis de la protagonista desde su infancia por la descomposición de la familia y la crisis de la sociedad toda que la rodea con reacciones de descontento y de desconfianza. En “El señor García” plasma dos ideas: El cambio y el amor. El cambio para huir de lo cotidiano, la idea de huida para mejorar y salir del descontento en el que vive y la de amor más como ausencia que como presencia. Es decir, mas un desamor, un espejismo donde de lo que trata es de resolver los problemas económicos, domésticos y sexuales.

Para ella Oviedo es una ciudad con nombre propio donde los personajes viven arropados por los paisajes cotidianos y los edificios.
Creó una fundación cultural con su nombre haciendo realidad así sus sueños. Nos ha dejado también una recopilación de pensamientos y de conferencias.
Su personalidad no puede quedar atrapada en unos datos biográficos pues nos queda de ella toda una herencia de escritos y de libros que esconden su manera de ser, de pensar y de sentir.

"Tenemos lo que tenemos y hemos de contemplarlo con la mirada respetuosa e interesada de conocer la labor de una asturiana que dedicó su vida a escribir"

El alma de la melodía

Escuchar y sentir la música, la danza y saber expresarlo es uno de los mayores placeres humanos pues nos conecta con lo más profundo. Es un regalo de esa energía maravillosa que da sentido a nuestra vida.

Recuerdo que siendo niña asistía con mi familia a ver películas y musicales, participaba en todos los actos que se celebraban en la escuela y fuera de ella pues en nuestras vacaciones en Perlora y Pola de Gordón realizábamos teatro y coreografías musicales.  Salía siempre a presentar  al escenario y a actuar, cantar y bailar.

El 17 de Agosto  se estrenó en Gijón “El alma de la melodía”. El musical nos trajo una historia de comprensión de lo espiritual, de la inspiración y de la ética combinada con una puesta en escena de las grandes piezas teatrales y musicales como 'West Side Story', 'Fama', Evita,  Cabaret, 'El violinista en el tejado', Sonrisas y lágrimas, 'Chicago' o 'Jesucristo Superstar'. Un musical que deja satisfecho a toda persona apasionada de la música, la danza y el teatro con un texto de David Serna y  bajo la dirección teatral de Etelvino Vázquez y la musical de Jesús Angel Arévalo rodeado de una excelente orquesta. Un reparto de doce pedazos de actores, un vestuario elegantísimo de Cristina Herrero, excelentes coreógrafos  como son Estrella García y Luis Antonio Suárez y con el destacado Rafael Mojas en iluminación y sonido.

Un trabajo intenso de un grupo muy grande de personas, donde los ensayos han durado meses trabajando muchas horas diarias para poder llegar a estrenarlo.

Los espectadores hemos disfrutado de las canciones y del baile y hemos llegado a casa tatareando algunas de las canciones. La ejemplaridad, el buen ambiente y una mirada muy especial de los grandes y de lo que es grande o espectacular es lo que percibí en el “Alma de la melodía”.

La recreación

Jugar con los demás y no en contra de los demás

Descubrimos que la suma de uno más uno son tres. Dándole al tercer lugar a lo que surge: alegrías, emociones junto a los encuentros que estas sensaciones producen. Partiendo de nuestro interior intentemos cambiar el mundo

La recreación es fuera del tiempo físico, de ese tiempo que nos oprime.

Un libro ofrece la posibilidad de transmitir el conocimiento. Es cultura, es un legado para quienes nos sucederán, que se brinda a corazón abierto para todos. En oposición al egoísmo.

Desde el momento que una persona nos elige para prolongar una obra de la magnitud de un libro, es un honor, una distinción pero también una responsabilidad que se traduce en interpretar el sentimiento del autor

No existen saberes superiores ni inferiores. Sólo existen saberes diferentes.

¿Qué hago para pasar del pensamiento a la acción? Esta pregunta es como enfrentar la praxis con la teoría. En mi caso, la praxis vino con el camino de la vida. La teoría después con el estudio. La vida se encargó de unirlos en su justa medida y utilizo a los dos de una manera personal que me permite practicar pensando teóricamente.

Curiosidades

Continuando indagando en el libro de Steve Jobs he realizado las siguientes anotaciones:

·         ¿Qué era lo correcto y lo ético?  Informar

·         Me decepcionó así que ya era libre.

·         Devolver cosas a la historia y a la conciencia humana.

·       Convertir su encanto en una fuerza de astucia, engatusar, intimidar, alterar la realidad gracias al poder de la personalidad.

·         Vi algo en él. Era muy inteligente y entusiasta. Le encantaba la tecnología.

·         La fe en el poder de la voluntad para alterar la realidad.

·         A mí siempre me importó la ética.

·         Imaginar un mundo mejor que no existe – El mío ya es bueno.

·      Se está desarrollando un mundo de poder íntimo y personal. El poder del individuo para llevar a cabo su propia educación y para  encontrar su propia inspiración, para forjar su propio entorno y para compartir sus aventuras con todo aquel que esté interesado.

·         Aprendió lo que significa poner las herramientas al servicio de los seres humanos.

·    Si podemos estar al día con sus necesidades, sensaciones, motivaciones, podemos responder de forma adecuada y darles lo que quieren.

·         Le pareció una persona decente y de fiar, agradable, con valores morales.

·         Producir algo en lo que crees. Crear una compañía duradera.

·         El objetivo nunca fue superar la competencia ni ganar mucho dinero sino hacerlo bien. 

·         Tuvo la inteligencia de presentar la batalla no como una competición sino como una lucha espiritual.

·         Ser como una gran familia. Si hubiéramos combinado los estilos el resultado habría sido mejor.

·        Sencillo pero de una calidad digna. 

·         Tenía una forma de motivar a la gente haciéndoles ver una perspectiva más amplia.

Los paraguas

“Lo más difícil de llegar a ser sabio son los detalles. Hay que aprender a ser distraído, olvidar el sombrero, salir con paraguas los días de sol, mojar la pluma en el frasco de la goma… Esto es lo verdaderamente difícil porque no se puede estar en todo”. Ramón y Cajal, Santiago

Los paraguas sirven para protegernos, cobijarnos, resguardarnos de la lluvia. Es algo que podemos compartir.

El paraguas es un símbolo de seguridad pues es capaz de resistir ante adversidades.
En el lenguaje de los sueños dice que si aceptamos una protección siempre será a cambio de una pérdida de dignidad y de independencia.

Algunas frases célebres con paraguas serian:

• A mala lluvia, buen paraguas
• Cuando al palomo veas en el agua, coge las botas y el paraguas
• Para días nublados, paraguas de colores.

La pedagogía del optimismo

“La vida es como una manta o un cobertor demasiado pequeño. Tiramos de él y nos quedamos con los pies fuera, lo echamos para abajo y empezamos a tener frío en los hombros; pero hay personas que consiguen doblar las rodillas y pasar una noche muy cómoda” Marion Howard.

En nuestras vidas hay momentos positivos y negativos, optimistas y pesimistas. En términos de la vida es un aspecto central el optimismo. Es difícil ser optimista siempre, estar alegre y contento constantemente pero es necesario porque tenemos más facilidad para ver y pensar de forma confiada y poder actuar en beneficio de los demás y en el propio.

Mis vivencias, reflexiones, teorías y prácticas  me han demostrado que no tengo porque tener siempre muchas amistades ni ser más o menos sociable ni que para tener estabilidad emocional tengo que sentirme más o menos amada, deseada, escuchada ni valorada. Me ha llevado a comprender que tanto personal, profesional como socialmente tengo que tener relaciones dignas, tanto familiares como profesionales y sociales porque si no es así no afecta a los de alrededor me afecta a mí, es un riesgo para mi salud mental, física y espiritual.  

Tener una buena salud es absolutamente vital porque influye significativamente en todas nuestras actuaciones y al revés “todas nuestras actuaciones son vitales porque influyen directamente en nuestra salud”. Tenemos que aprender a mejorar nuestra actitud  para soportar condicionantes y condiciones negativas y estresantes que incluyen desgaste psíquico, físico y emocional y también para asimilar, aceptar y encarar lo contrario condicionantes y condiciones positivas y exitosas. 

“Muchas veces, dedicamos tanto tiempo a mirar la puerta que se cerró que no vemos la que se nos abrió” Hellen Keller

Ideas sueltas

       He seleccionando aquellas frases que me han parecido más interesantes de una parte del libro de "Steve Jobs". Son ideas a modo de anecdotario que he entresacado de su biografía. porque me han parecido curiosas  y notables. 

•    Una conciencia y una comprensión intuitiva era más importante que el pensamiento abstracto y el análisis intelectual. Una conciencia acompañada de calma interior, paz de espíritu, conexión interpersonal que le transportara a un nivel de conciencia diferente.
•    Tenía un truco y era utilizar silencios y miradas fijas para controlar a los demás. Mezcla de intensidad y desapego. Entre lo carismático y lo inquietante.
•     La barba daba un aspecto de halo enloquecido.
•   Era todo angustia. Un aura de oscuridad lo acompañaba. Una combinación extraña entre un ser iluminado y a la vez cruel.
•   Consideró la posibilidad de no ir a la Universidad y trabajar duramente. Quería ganar dinero para comprar un coche. La paciencia nunca fue una de sus virtudes, tenía ansias por vender, y le gustaba algo artístico e interesante, ahorró con tesón.
•    Atraído por libros de espiritualidad e iluminación. Era su principal ocupación “atender las inquietudes de su espíritu y seguir con la búsqueda personal de la Iluminación".  El gurú de la Iluminación. Al igual que cualquier religión del pasado pues lo que trataba era de encontrar su divinidad interior. Tenía un agujero en su interior y quería rellenar el hueco. Trataba de averiguar quién era y cual era su lugar.
•    Cuando no quería a alguien a su lado no era amable y hería sus sentimientos.

•     Gracias al poder de su personalidad alteraba la realidad, era muy inteligente y entusiasta. Le encantaba la tecnología. Tenía fe en el poder de la voluntad para alterar la realidad. Aprendió lo que significa poner las herramientas al servicio de los seres humanos. Más la idea de compartir e intercambiar que de comerciar, más de ayudar a los demás.
•     Cada vez que diseñaba algo encontraba la fórmula de ganar dinero con ello.
•        Pizca de aire contracultural, de desenfado, de regreso a la naturaleza. El poder del individuo para poder llevar a cabo su propia educación, para encontrar su propia inspiración, para forjar su propio entorno y para compartir su aventura con todo aquel que esté interesado. Una autoeducación.
•    Una mente siempre viajando a través de extraños mares de pensamientos, una simbiosis o una paradoja, era la posesión de los demonios por su actitud bravucona y  guiado por los ángeles al transmitir dulzura y timidez.
•      Pensé que estaba formando parte de la mayor revolución de la historia y me hacía feliz, muy feliz. Si podemos estar al día con sus necesidades y sus motivaciones podemos responder de forma adecuada y darles lo que quieren.
•       Nunca había sido partidario de contener las emociones.
•       Meta: Producir algo en lo que crees. Crear una compañía duradera. Filosofía y valores de la empresa en tres puntos: a) Empatía: Conexión íntima con los sentimientos del cliente.b) Concentración: Realizar un buen trabajo para saber descartar lo que resulta irrelevante. c) Atribución. La gente se forma una opinión sobre un producto o una compañía según las señales que emiten. Cualidades deseadas: Buena presentación, creativo y profesional. Primero tiene que atraerle el todo- Los candidatos tenían que ser tremendamente inteligentes, creativos y algo rebeldes, razonar correctamente ante situaciones inesperadas, con gran espíritu del compañerismo, firmeza y sentido del humor.
•      Le fascinó todo el proceso dónde tenían que mantenerse la estética y la calidad. Cuidar de la belleza de lo oculto. Tuvo la inteligencia de presentar la batalla no como una mera competición sino como una lucha espiritual.  Su principio: “La forma sigue a la emoción". 
•     Pasión por crear productos de vanguardia y un sentimiento de que podrían lograr lo imposible. Sencillo pero de una calidad digna. La sencillez es la máxima sofisticación.