viernes, 30 de abril de 2021

A propósito de nada

"A propósito de nada" es el titulo que Woody Allen ha elegido para uno de sus libros. En él narra sus memorias dónde refleja su forma de ser, de pensar, de sentir. Relata su propio testimonio, la biografía de su vida personal, profesional y social. Resulta muy interesante el titulo que ha elegido para el libro. En una entrevista dice que lo eligió porque su vida carece de interés, que la gente una vez que mancha el nombre no le importa si son inocentes o culpables, el daño ya está hecho y la mancha queda. 

"A propósito de nada" va en relación con esto, con la mancha, e igualmente con el nombre dónde Woody puede traducirse como nada, el nombre significa nada, ausencia, inexistencia. Todo parte ya desde su nacimiento y tiene que ver con la negación del ser, el sin sentido de la existencia resultando todo un contrasentido.

Llaman la atención muchas de sus declaraciones especialmente las que hace de sus padres. Calificaba a su madre como excepcional en cuanto a mujer trabajadora, responsable, hogareña, decente, moralista, que cuidaba a los hijos y se encargaba de todos los problemas y gestiones de la casa de una forma extraordinaria, era inteligente y era la que mantenía la familia a flote, cocinaba, realizaba todas las tareas y siempre lo tenía todo organizado y en cambio nos dice que no le caía bien, era muy sería y no era divertida ni interesante, demasiado estricta y siempre preocupada por querer que sus hijos lleguen a algo, era una pelmaza afirma. En cambio su padre no era moralista, era un mujeriego, deshonesto, le gustaba manipular y no tenía ningún talento para mantener a la familia pero era más cálido y dulce, le consentía con generosidad, le daba dinero. Añade que ambos le impartieron muchos conocimientos, que le sirvieron para mucho pero le daban oscuridad a su vida, además pensaba que no se querían de verdad porque de quererse ella no se regodearía en los puntos débiles de él y él no la trataría como a una gilipollas y la avergonzaba muchas veces para que los vecinos descubrieran sus bajezas. Es así como piensa que ni uno ni otro eran su arco iris porque entre ellos discutían y llega a decir que le pegaban, le daban palizas no siendo los padres ideales. 

Es curiosa esta exposición que hace de la forma de ser de sus padres y que él como hijo en realidad no elige a ninguno pero de hacerlo elegiría la forma de ser de su padre, y además argumenta que " mi madre no hacía prisioneros y el sí", ella lo dejaba libre, daba la cara por él y su padre lo manipulaba.

Se entiende en el libro que de alguna manera Woody Allen se sintió acorralado desde que nació, entre sus padres a pesar de quererlos mucho, la escuela, las mujeres que amó, se sintió estar más a lado del enemigo que esa forma de amor, de ternura, de sensibilidad, de cariño que tiene que tener un niño, un adolescente, un adulto, llenar esa necesidad y de alguna manera tuvo suerte y pudo transformar su inestabilidad en esa suerte de magia y todo tiene un poder crucial, y es quizás lo que nos quieren decir  Woody Allen que a pesar de saber que le querían no se sintió bien en su casa, no ha experimentado esa satisfacción y su situación era la suya, no le dejaban hacer y sentir por sí mismo, su autenticidad. 

Entiendo que llevándolo al presente es aquí dónde quizás ya no nos vale lo anterior, lo de otras generaciones, el ser tan trabajador, pedir encarecidamente que se estudie, y se formen y hacer hincapié constantemente en esto, sino que tanto la familia como la escuela tienen que permitir que las personas sean felices, tengan salud y como se pide con los libros y nos dicen Agurtzane Estrada e Iñaqui Urdangarin en el vídeo en relación al día del libro  "Abrir mentes, compartir ideas, aprender desde la profundidad de cada uno, sacar las espinas del alma dolorida". Al leer el poema de "Una cuerda en el tiempo" del libro "Sentimientos de Cristal" Agurtzane nos habla de esto, de la humanidad, del sentido práctico del mundo, y que todo se contamina con leyes, normas, conciencias controladoras, degenerando creciendo, de una parte de la historia, que estamos encerrados, aislados y que no se nos deja sentir, nos estamos convirtiendo en otra especie amplía, es una cuerda de especie "de humanidad" de lo que supone ese paso de animal a humanidad. En emociones imperfectas amplían esto de lo que pueden hacer las circunstancias y que cuando alguien se va se van también las circunstancias por eso hay que enfrentarse a ellas desde pequeños para no tambalearse, deprimirse, perder confianza en uno mismo, para no verse miserable y poder forjar una buena imagen del si mismo. 

Woody Allen afirma que su problema era el tiempo y no lo podía malgastar, y aquí se retoma el paso de animal a humanidad, se ve en los animales, el tiempo se necesita para comer, alimentarse, tener que luchar por la vida como los animales. Hay esa lucha entre humano y animal, pensar con la cabeza y el cerebro y lo que pesa la sangre y el corazón. 

El diálogo del vídeo de  "Emociones imperfectas", de Agurtzane Estrada e Iñaqui Urdangarin, amplía esto, lo que generan las emociones intensas  y que es importante aquí ser un poco animal y "Aprender a vivir en sí mismo" porque como nos dicen sino se es animal no se come y esto genera mayor problemas.  Hay que seguir la vida con ilusión y responsabilidad, hacerla mas llevadera, las decepciones arruinan muchas vidas. Ellos también nos dicen que desde que nacemos vamos perdiendo y vamos aprendiendo a perder y hablan un poco de esa magia, como expone Woody Allen en su libro de ese gusto por la bondad y el encanto de ser feliz y que hay que trabajar por ello. 

Viene muy bien escuchar igualmente el vídeo acerca del no, una actitud ante la vida? que habla de emociones más equilibradas y realistas, que todos somos buenos y malos, que las adversidades de los tiempos son distintas, que no es cuestión de dinero. Woody Allen no era pobre de dinero y tenía unos padres que le querían muchísimo y le ayudaban, le protegían, y no quería ser desagradecido pero tenían el poder sobre él y eso era lo que él no admitía porque no los veía con esa preparación o disposición o digamos ejemplaridad aún diciendo que su madre lo era, la veía carente de ternura, de sensibilidad, de humor. La escuela para él no era ejemplar, ni en formas ni en fondo. De alguna manera lo que la familia y la escuela le pedían le hacía fingir, mentir, sentirse enfermo. Se fue ayudando con la escritura, apoyándose en los chistes, en el humor, en las publicaciones y en los amigos que creyeron en él y le dejaron editar y publicar. De alguna manera y a pesar de sentirse apoyado por todos, por esa suerte que dice tener de poder cumplir sus deseos y sus sueños sintió lo negativo de su entorno, la oscuridad, el malestar, dónde no podía trabajar la profundidad, él trataba de crecer como persona, como artista, de ser más profundo, aquí tenía sus delirios de grandeza y no quería cambiar su percepción. El no bebía, ni fumaba, ni quería experiencias psicodélicas sino quería adquirir profundidad, excelencia. Desde niño no necesitaba pensar que lo que hacía estaba mal y tener miedo a que sus padres le mataran o le pegaran o que la escuela le castigara, desde niño ante un problema tenía que tener la seguridad de que necesitaba a su padre y a su madre y a la escuela, y que los tenía ahí, que podía contar con ellos, no tenia que querer huir ni estar enfermo ni esa irritable personalidad sino un respeto sincero, unos buenos cimientos. Llevaba en su sangre la infelicidad y esto le llenaba de furia, el no se veía una persona enferma, se llevaba bien con la gente y sabía lo que le sucedía, se conocía y quería un progreso significativo porque quería avanzar con los temas profundos. Cuando comenta esto en vez de aliviarle y hacerle sentirse mejor le  decían que él formaba parte del espectáculo y que ese mundo era de locos, no sentía ese apoyo sino que experimentaba ansiedad "como cuando te entierran vivo" dice. 

El sentía miedo y la otra cara del miedo es generar confianza, paciencia, la salud emocional y no ansiedad, tejer esa conexión de saber que se está haciendo bien, tener ese sueño, esa esperanza que nos acompaña aunque sea invisible. El poema "Jugando al escondite" de  Agurtzane dice algo así, como que se nota la invisibilidad, y esa vinculación, que es parte de la historia, de las circunstancias, y en el poema de "Duelos de Picado" de Iñaqui se contempla desde la realidad estas circunstancias, todo lo que hay atrás y es aquí donde se puede generar ansiedad, furia y que es como todo en la vida, hay un submundo, aquí si entra el dinero que se necesita para vivir, para comer, para cubrir las necesidades, aquí se es animal. Y es aquí donde hay que aprender a llevarlo todo a la vez y a gestionar, tanto dinero como miedos, enfrentarse a las adversidades. A muchas personas no les gusta el comportamiento de los demás, las formas de ser, de pensar, de sentir, lo ven de animales, de locos, de enfermedad clínica, gente molesta, siendo esto una intolerancia de la familia, de la escuela, social, siendo todo ello un conflicto de intereses. Estos problemas se abordan con humanidad, y generando confianza, autocontrol, deporte, con juegos, escribiendo, estudiando, dialogando, compartiendo y entendiendo, comprendiendo y solucionar así la circunstancia, él no entendía a los padres, ni a la escuela, ni porque tenía que bajar la cabeza, rebajarse, besar cintas a un poder imaginario "que ha hecho para tener que hacer esto". Esto le asustaba, no le gustaba, sentía miedo. Quizás aquí notaba que no querían su bienestar, que esto no le ayudaba a avanzar de forma constructiva ni significativa ni tampoco nutritiva y además le despertaba instintos primitivos, salvajes, de furia, "un sálvese quién pueda", además de no poder demostrar lo mejor de él, y marcar mas distanciamiento en vez de favorecer su aprendizaje y proporcionarle herramientas constructivas para dar y tener una imagen de él positiva y no deplorable y marcar su nombre. "A propósito de nada" lleva a entender lo que ha experimentado y quizás aprender un poco más de lo que no se sabe codificar. 

Afirma que la persona que le hizo ver el mundo de colores era su prima Rita que desde su niñez le llevó al cine, a la playa, jugaba con él y permitió que su infancia diese un paso hacía adelante. Con su padre también conoció el encanto de las ciudades y experimentó su pasión por las mismas pero él centra su ilusión en Rita, con ella empieza a descubrir ese universo paralelo, diferente, esa otra vida que existe, ese otro tipo de ánimos que necesitaba, esa otra realidad que también existe.

Me parece muy curioso todo esto porque él dice que pudo contemplar otro tipo de luz, y que comenzó aquí a interesarse por el cine, por la imaginación y a ver que en su casa y especialmente su madre al preocuparse por todo vivía en la oscuridad así que decidió igualmente querer imaginación, fantasía, magia y no desear la realidad porque nació en un mundo dónde no se sintió cómodo desde pequeño y que según él "no aprobará ni perdonará". 

Me parecen muy valientes las afirmaciones que hace Woody Allen de sus padres a los que quiere pero no ha visto ese esfuerzo que hay que hacer entre dos y unirse para cuidar las emociones, los sentimientos, la salud emocional y aspirar al equilibrio, a la confianza y al desarrollo integral. De alguna manera esto le lleva a su propia desvalorización y a sentimientos negativos. Llega a calificarse como piojo canalla, sinvergüenza, vago, sin ideas profundas ni pensamientos elevados y que daba siempre la impresión de saber más de lo que sabe, que era un paranoico desde el nacimiento, y añadió que era avinagrado, desagradable, rencoroso y malo desde que nació su hermana. Estas etiquetas negativas le marcan. Parece ser que sus padres tampoco acertaron con la forma de explicarle la llegada de otro miembro a la familia ya que le dicen que le va a desplazar y él ya no va a ser el foco de atención y pasa así de ser un niño amable y dulce a ser y tener actitudes y comportamientos negativos respecto a sí mismo. Se crió entre una burbuja formada por mujeres que le querían hasta nacer su hermana que hubo un cambio, y afirma más cosas que tienen que ver con preceptos judíos, su madre era judía en cambio su padre comía cerdo y langosta y no quería ayunar y a él le gustaba el cerdo, se cuestionaba sus culpas y sus pecados.  

En relación a la escuela nos dice que la detestaba, no le gustaba y que siempre daba excusas de que estaba malo, que no se encontraba bien y así faltar, que mentía, y su padre le ayudaba con el lema "si no tienes salud no tienes nada". Relacionaba la salud y la escuela y realiza la critica al poco esfuerzo que hacía la misma por interesarse por sus necesidades y las del conjunto y que le convertía en "un conocido por todos como incorregible y conocer todos su cara y la de su madre quién tenía que plantar cara en la escuela acerca de su educación y luego seguir consejos médicos y de rabinos cuando en realidad la salud tenía que ver con la educación. El aprendía mucho a solas, las maestras le parecían estúpidas y maltratadoras, le cogían por la oreja, le llamaban gusano, le gustaban más los maestros hombres, eran más relajados. No deja bien el papel de las mujeres, ni de la familia, ni el papel de la escuela, y todo estaba en relación con la disciplina y las normas, ya que alude a que hay que llegar puntual, hacer fila, no se puede hablar, mirada hacía adelante, sin chistes y que no se aprendía nada, de memoria, que en música recitaban y cantaban y que el quería siempre irse, y que siempre quedaban los judíos castigados.

Woody Allen se rebela ante las decisiones de sus padres, de la escuela, del Instituto y de la Universidad, llegó a suspender todo y él decía que se dedicaba a salvar a su madre, es curioso esto, que le convierte en toda una leyenda, todos le han abierto puertas, fue capaz de hacer cosas excepcionales, lograr el éxito en el cine, con sus películas, y lo hace porque él realmente sabía lo que quería mientras que los demás le querían convertir en lo que no era. Se fue haciendo una construcción de sí mismo y como en el poema de Iñaqui Urdangarin se ve que hay mucho detrás y que da un golpe a la vida con rabia, que hay detrás ese submundo que lo pudre todo, y aquí no es cuestión de dinero, son emociones imperfectas y tuvo que enfrentarse a sus circunstancias y a las de los otros desde que nació.

La familia, la escuela, la sociedad le llevaban a emociones y sentimientos negativos, a vivir en esa oscuridad de la que habla, sin luz y al verlo así en sus padres "el no de la condición humana" que hace que al enfrentarse a la realidad se obligue a enfrentarse a ansiedades, angustias, estrés. Es aquí donde toca el tema de la muerte y que su madre siempre pendiente de enfermedades, funerales, que su padre no asistía a ninguno y que así siempre le ahorraban el tener que enfrentarse con la realidad, más adelante añade más al decirnos que además parece ser que se inicia una relación con el soñador equivocado siendo todo una locura, la parte oscura de la vida. "Estamos programados para resistir a la muerte, la sangre es mas fuerte que el cerebro", entiendo aquí que la sangre tira, es el corazón, la parte sensible y a la vez choca con los pensamientos y se pregunta ¿Y que dice el cerebro?. El cerebro viene a ser la realidad y realmente "a quién le importa la realidad, aquí está el contrasentido y el no aceptar como dice "ser finito" y gustarle la soledad, el no querer relacionarse ya que asevera que "no le gustaba lidiar con otros humanos, que aunque no había ninguna razón para explicarlo no le caían bien o no le inspiraban confianza". Que venía de un clan familiar grande y le gustaba estar solo, que igual su necesidad de soledad era genética. Aunque más tarde en el libro y en su vida sabemos que es una persona muy sociable, con muchas relaciones y mujeres en su vida. 

Creo que aquí se ve que desde que se nace hay un problema y no una enfermedad, el siempre asistió a psiquiatras, psicoanalistas, terapeutas, no le gustaba su vida desde abajo, ni la forma de ser de sus padres, ni los comportamientos, ni la escuela, ni su hermana, mostraba ya una intolerancia social, y le veían  incorregible. 

Relata sus miserias, sus incomodidades, los castigos que recibía físicos y psicológicos, y es aquí dónde las familias, la escuela, la sociedad necesitan apoyo y centrar como dice "Carmen Tello y Toñy Castillo" en el libro "Voces de familia" la ayuda para desarrollar las responsabilidades, cuidarles con respeto y darles el amor que necesitan, lo que significa la parentalidad positiva, la necesidad de que  cada uno quiera ser feliz y que el otro también lo sea. 

Aparece Woddy Allen como un hombre también con carencias y desconectado con la realidad. Nos dice que tiene un don extravagante, extraño, fuera de lo común y le gustaba coquetear, intentaba por todos los medios caer bien, agradar, atraer, buscaba métodos para lograrlo, era un hombre que le gustaba la galantería y coqueteaba con todo, con la profesión, con el cine, con los amigos, las relaciones, las mujeres.

Para finalizar os dejo los vídeos tan bonitos de Agurtzane e Iñaqui Urdangarin y comentar que hay muchas emociones encontradas en el libro de las que los autores han hablado como pueden ser la soledad, la envidia, el no, las ausencias,  y que el protagonista se ha atrevido a hacerlas públicas y que ha puesto sus habilidades y capacidades al servicio de los demás buscando su propia felicidad y su sitio. Ha hecho toda una declaración de su vida, desde su percepción y que le ha llevado a ser una persona con éxito. De alguna manera ha denunciado lo que cree que la familia, la escuela, el sistema tiene que corregir. Se puede decir que es una persona que ha sabido luchar por sí misma, por su autonomía, y ha sabido pedir que se sepan contemplar las sombras para que se pueda brillar con luz propia. 

"A propósito de nada" de  Woody Allen permite que se pueda avanzar para creer en la familia, en la escuela, en el sistema, se notan los cambios generacionales y lo que se ha ido avanzando, y a pesar de la pandemía dónde todos hemos visto otro tipo de problemas se ha podido continuar compartiendo tanto las luces como las sombras como él lo hizo.

"A propósito de nada" abre la puerta a creer en la vida, en la familia, en la escuela, a darle sentido y a generar confianza e igualmente tenerla y esperanza en un mundo mejor, y creer en el entorno, en la ciudad, Woody Allen habla de ella en el libro y nos dice que en Oviedo realizó algo valiente y noble para merecer una estatua, que vino de visita, filmó en la ciudad, se paseó por sus calles, y disfrutó de su hermoso clima y que es un pequeño paraíso. Tiene otra estatua en Alemania y nos dice que el clima de Oviedo le gusta y que es parecido al de Londres. Quiero creer como él que la ciudad es así y también lo son las demás, y los pueblos y el planeta "un pequeño paraíso" y que podamos sentirnos cómodos en el mundo, aprobarlo y perdonarlo. Termino con unas palabras de Iñaqui Urdangarin acerca de la soledad dónde nos dice que hay gente con una vida interior muy plena y que son capaces que las circunstancias no les hundan y que no sabe si hay un remedio o una solución pero el escribir, plasmarlo en un libro, recordar lo que se siente o lo que gustaría sentir o que pasara y ponerlo en el papel puede ayudar a reconocer los hilos de la propia historia y quizás aparezca otro hilo del que poder tirar.











martes, 27 de abril de 2021

Eventos de finales de Abril

Esta última semana de Abril está llena de eventos ya que se celebra la semana de acción mundial de la educación, de la seguridad y salud en el trabajo, la XI edición del día de la Educación física en la calle y el Día Internacional de la Danza. 

Las cuatro celebraciones tienen en común la idea de recibir una educación adecuada, sana, saludable, que permita ser mejor y tener un futuro mejor y a la vez añadir más años a la vida promoviendo el estudio, el aprendizaje, el ejercicio, la acción, la danza, el movimiento.

Desde los centros educativos y culturales se organizan actividades, proyectos y se preparan exposiciones y espectáculos para trabajar ya sea de forma presencial o virtual estas celebraciones con el fin de dar a conocer la importancia que tiene la educación, aprender, lograr saberes y conocimientos además de promover la salud, una vida sana y saludable y una mejor forma física y mental.

Este año el lema de la Semana de la Educación es "Mil millones de voces"  Es muy interesante el libro de parentalidad positiva "Voces de familia" de Toñy Castillo y Carmen Tello en relación con el tema, ambas doctoras y expertas en pedagogía y psicología. Os dejo un vídeo que han hecho dónde nos exponen la importancia que tiene la comunicación, el respeto, el saber escuchar, el buen trato, el aprender de los errores y el significado de lo que es educar.  

Para el Día de la Educación Física en la calle el lema elegido es "Disfruta de tu alumnado en acción" con el pensamiento que lo mejor en la vida es el movimiento y disfrutar realizando ejercicio, expresar esa satisfacción de disfrute y placer. Y a esa misma idea se unen las voces de los artistas que para el Día internacional de la Danza nos han dejado mensajes y reflexiones que sirven de motivación, son muy emocionantes porque nos indican precisamente la importancia que tiene la educación, el aprendizaje para un mejor futuro, el hacer, el moverse, la acción y el peso que tiene igualmente la salud, el estar sano y saludable. Aún siendo tiempos difíciles nos invitan a descubrir el aprendizaje del espacio, de lo que nos rodea, la acción como ayuda a las relaciones, regalan la posibilidad de aprender con y junto a otros, a relacionarse bien, con humor y de una forma divertida además de permitir mejorar la forma física y de reducir el estrés, la ansiedad, lo ven como algo curativo, y van más allá, nos hacen ver lo interesante que resulta en las celebraciones, en las fiestas y eventos para lograr la armonía, la paz, la inclusión, el permitir la expresión y poder dar a conocer las ideas, los planteamientos y llegar a buenos resultados y conclusiones siendo y significando todo una sensación única y muy emocionante además de lograr vencer desafíos. 

Friedemann Vogel, tiene el máximo reconocimiento alemán como bailarin y fue el encargado de escribir el mensaje 2021. Nos dice que todo comienza con el movimiento, un instinto que todos tenemos, y la danza es un movimiento refinado para comunicarse. Por mucho que una técnica impecable sea importante e impresionante, la esencia es lo que el bailarín expresa dentro de ese movimiento. Añade que los bailarines están en constante movimiento y que aspiran a crear esos momentos inolvidables y que cuando no se les permite hacer, los mundos se paralizan, como aislados, sin contacto, sin público y a pesar de sentirse "la danza" se les ha quitado algo valioso aún así es todo un desafio y motivante porque realmente aprecian lo que tienen y lo que significa para el movimiento. Vogel va mas allá para comunicarnos que aunque se alaba la destreza física lo que le sostiene es la fuerza mental y que "Es todo una combinación física y psicológica y que ayuda a reinventarse, inspirarse a superarse". 

Gregory Vuyani Magoma fue el encargado de escribir el mensaje del 2020 y nos decía que la danza para él significa enfrentarse a los nuevos desafios y dar sentido al mundo. Nos aporta la idea de que a estos tiempos los podemos llamar la era posthumana y que se necesita bailar para recordar al mundo que todavía se existe, que la humanidad existe. Y que el propósito, la empatía tienen que prevalecer ante la tristeza, ante la catarsis de dolor de la dura realidad. La danza no es política, es libertad pero se vuelve política porque lleva dentro, en la fibra, esa conexión humana que la permite responder ante las circunstancias para así restaurar la dignidad humana. Y dice a los líderes mundiales, a los que tienen que mejorar nuestras condiciones humanas que "somos un ejército de pensadores furiosos y que nuestro propósito se esfuerza por cambiar el mundo paso a paso". Ampliaba que a medida que se baila "con nuestros cuerpos cayendo en el espacio y enredando juntos nos convertimos en una fuerza de movimiento tejiendo corazones, tocando almas y proporcionando curación que es tan desesperadamente necesaria...y se convierte en una sola danza hidra, invencible e indivisible". 

Karina Mansour además de bailarina y coreógrafa es docente y fue la representante del año 2019. Nos hizo un relato de la historia de la danza, partió de los principios y que desde ahí hubo movimiento, que era "un medio poderoso de expresión y celebración" y que ha inspirado a muchos creadores. Servía para evocar, para elevar el espíritu, para alentar el impulso tanto de lo más elevado como de lo más decepcionante de la condición humana. Simboliza así el equilibrio y que va unido a la justicia, a la musicalidad, el tono, la conciencia individual y cósmica. Todos nosotros hablamos el lenguaje del movimiento. El movimiento es un lenguaje universal que nos pertenece a todos siempre que estemos dispuestos a aguzar nuestros sentidos y a escuchar. Y nos hace saber que tenemos que reflexionar sobre lo que significa escuchar "sin interferencias, sin juzgar, en silencio y permitiendo ese movimiento interior del cuerpo, y que el cuerpo no miente porque sabe escuchar la verdad y la expresa. La danza de la vida requiere movimiento, agilidad, adaptabilidad, escuchar el látido de nuestro corazón. Nos añade que la conexión y la conectividad tienen nuevos significados por eso estamos en el punto más bajo de la conexión y tenemos que bailar para recuperarla porque nos devuelve a nuestras raíces en todos los sentidos, ya sea cultural  como  sensorial, individual y personal además de capacitarnos como animales sociales. Solo si nos escuchamos a nosotros mismos, si conectamos con nosotros podemos hacerlo con los demás, con los otros, con la universalidad, y es aquí donde realmente se comparte y donde no hay fronteras sino inclusión. El cuerpo es la expresión que se hace por el movimiento, es nuestra voz, nuestros pensamientos y sentimientos, es las ganas de poder expresar y conectar, de decir y comunicar la historia, es nuestro ser y existencia, permite tanto la horizontalidad como la verticalidad, permite la verdad por eso tiene esa necesidad de espacio, de tranquilidad, permite sentirnos plenos, encontrar la paz,  y con ella, con la expresión, llega la escucha, el silencio, el habla, la quietud y se aprende a bailar nuestras verdades y es aquí entiendo cuando hay esa relación lógica y coherente de necesidad tanto individual como social para poder llegar a crear la realidad y vivir momentos importantes con un objetivo concreto siendo este realmente un auténtico poder, de curación, de expresión, de encuentro de la humanidad y permite ir más allá, avanzar así como nos amplia nuestros campos, nos libera de nuestras limitaciones, y nos da ese gran impulso para poder ser uno mismo, y poder aportar toda la verdad interna dando lugar a realmente un cambio que beneficia a todos. 

En el año 2018  fueron cinco artistas los que nos han dado el concepto de danzar y nos han dejado unas reflexiones muy interesantes.

Marianela Boán nos dice que danzar es el gran antídoto para la locura de la humanidad. Da la idea de que nuestro cuerpo siempre va con nosotros y ese es nuestro país se vaya dónde se vaya. El cuerpo empieza antes que nosotros mismos, así que al escuchar nuestros cuerpos escuchamos también al de los antepasados y ahí en el cuerpo llevamos las danzas que nos salvarán. 

Georgette Gebara alude a que nuestro cuerpo es nuestro templo y en él comienza la vida, y tiene alma y corazón, y cerebro que es el poder del pensamiento y cuyas profundidades siempre están luchando el bien y el mal. Bailar es además un movimiento, un lenguaje, una expresión, una celebración, es ser uno misma, ser lo que se es. 

Willy Tsao nos habla de los problemas constantes del mundo como los de ahora, de los conflictos y que realmente hay que aprender a respetar las opiniones diferentes y la diversidad, aceptar los cambios, valorar la innovación, y adaptarnos a los nuevos estilos de vida. Comprender los temas de la actualidad es una forma de estudiar la existencia humana, y volverse más tolerante, comprensivos, dejar a lado las diferencias. 

Ohad Naharin nos dice que bailar es estar en el presente. Escuchar las sensaciones, las formas, el contenido, los sentimientos, recordar de dónde venimos. Amplia que hay que evitar las nociones conservadoras y convencionales que hay en la Educación y bailar un poco cada día. 

Salia Sanou nos deja la idea de la importancia de la danza como medio de vida. Realmente es mucho esfuerzo y trabajo y a través de ella halla fuerza, impulso, energía para continuar la estela de la vida. La danza puede inventarse y reinventarse a si misma y el movimiento puede ser un destello y representar armonía en lugares insólitos.

Para finalizar comentar que de alguna manera nos estan pidiendo al celebrar estos días que reconozcamos la importancia de la Educación, del ejercicio, de la danza y que además es disfrute, expresión, cultura, conocimiento, que se de importancia a valorar y estudiar la existencia humana y que sirva para buscar un futuro mejor, valorar la  importancia de los tiempos, del momento, comprender lo que se está diciendo, y ver como dar respuesta y realmente piden volverse mas tolerantes y comprensivos y cómo dicen las doctoras más respetuosos con la igualdad y con las diferencias y todo desempeña un papel importante en la paz, en la inclusión, en un mundo más justo y de calidad. Nos piden liberarse de viejas ideas y recordar que todos los días tenemos que estudiar, aprender, movernos, hacer ejercicio, bailar al igual que hay que alimentarse y mantenerse en unas condiciones físicas y mentales óptimas y siempre procurar la paz y la armonía. Las aportaciones de los artistas siempre dan mucha luz. Yo lei en algun sitio que "hasta dónde la luz llegue" en el sentido de que los artistas dan mucha luz, ilusión, magia y siempre de forma incondicional y de alguna manera detrás hay una búsqueda de un futuro mejor sobrecargada de esfuerzo y trabajo, pero a la vez hay disfrute, felicidad, armonía y así es el ejercicio si se logra hacer como gusta y lleva a cuidarse, tener más salud, comprenderse mejor, ayudan a la realidad y ademas de aprender, es paz, armonia

"Baila para engañar a la soledad, al dolor acechante, baila para alumbrar una mirada, baila para protegerte del miedo, baila y baila de nuevo”.   Salia Sanou 


jueves, 22 de abril de 2021

Día de la creatividad e innovación, día de la tierra y día del libro



Ayer, día 21, se celebró el día de la creatividad e innovación. Hoy, día 22, el día de la tierra y mañana se celebra el día del libro. Ya es todo un reto que me atrae hablar de los tres días, un disfrute, es aquí donde te das cuenta que escribir es un placer. 

Leí en una publicación títulada "Palabras/Imágenes/Palabras" unas frases que me gustaron mucho y que anoté y que van muy bien para las tres celebraciones. 

Palabras/Imágenes/Palabras" es el título de uno de los cuadernos coordinados por Patricia Almarcegui y Vicente Luis Mora y que me parecen muy interesantes y las frases polémicas porque ponen en cuestión los límites éticos y de ellas parto para hacer el post y así celebrar los tres días. Las frases son: 

"Si no estás haciendo arte con la intención de copiarlo no estás haciendo arte del siglo XXI. Kenneth Goldsmith 

"Mi arte emerge del deseo de tener cosas en el mundo que de otro modo nunca hubiera estado en él. Soy un materialista, un admirador de Lucrecio (Tucman, p.60). Una obra de arte siempre tiene un resultado material...Más allá de los conceptos, los objetos resultantes de estas prácticas son libros y, como tales, se mueven dentro del circuito de editoriales y librerias". Sandra Santana citando a CAndré y a Tucman.

"Artistas pensadores que se sirven de la teoría para crear la ilusión  de un poder de transgresión frente al mercado " . Sandra Santana citando a Cusset 

La primera frase nos transmite la idea de "copiar" algo que en la escuela no se permite y que puede afectar a las propias posibilidades de cada uno, incluso al lenguaje, al arte, a la tierra. Ver aquí el significado de copiar, de plagio, el apropiacionismo. Quiere transmitirnos la idea de que lo importante no es copiar sino lo que puede hacer y llegar hacer por sí mismo cada uno. Hay mucho que trabajar en estos conceptos. Son causa a veces de muchos malos entendidos por pensar en no saber, en desconocimiento, incluso en proyectos, programas, escritos con tantas similitudes que provocan desencantos, desilusiones por otra parte forma parte de ocurrencias, anécdotas, de poder ofrecer otras visiones muy interesantes, de organizar otras ideas partiendo de lo existente y no empezar de nuevo ni perder el tiempo. Igual que el sentido teórico y práctico en la escuela se da el creativo, la innovación, Esta frase refleja que el imitar ayuda a los procesos, aprender a procesar, incluso lo literal, lo que se transcribe de forma directa y literal, por eso la necesidad de ajustar la información a las necesidades de cada uno, leer el libro que se necesita o si se da la oportunidad de poder barajar las páginas a gusto de cada uno, a la voluntad del que lee, como quiera y poder así  modificar la información recibida sería mucho más exitoso. Emerge en esta frase esa necesidad de copiar, de imitar, esa posición que sitúa al artista en la humildad y modestía, como el artesano, el que hace, el estudioso que llega a las mejores ideas.
 
La segunda nos habla del materialismo, del negocio, del valor, de la producción, de las ideas que se plasman en un libro y así ya puedes contar con un público y brindarle ese valor. Aquí ya se habla de arte, de innovación,  y que muchas veces los resultados son los libros. Hacer todo esto de alguna manera es ser artista y es todo un trabajo que se materializa y hay una inversión. Es toda una experiencia que va pasando de la idea al proceso, aparece aquí también el árbol y la tierra, ese compromiso con el estudio, el saber, el arte, la complejidad, con los libros. Parece todo muy provocativo, de una gran crudeza pero hay que enfrentar esto. Y con los libros alude a las editoriales, a las librerías, a la impresión. El soporte, la obra, las encuadernaciones, cubiertas, imágenes, textos, palabras, y el título, los hay tan bonitos y con una belleza de portada, que invitan ya a adquirir, el papel, la envoltura, el olor, ese conjunto que también son tantas ideas creativas y tan motivantes que emocionan al igual que lo hace el contenido. Es una parte integrante, un involucrarse y un requisito de innovación y que hay que organizar muchas herramientas al igual que metodologías para poder desarrollarlas.

La tercera frase nos lleva a la cultura, a reflejar el significado de artista - pensador, de técnicas, ciencia, teoría y práctica que lleva a saber, a conocimiento, a captar ideas, a entender y a construir sentido, a comprender situaciones, hechos. Las relaciones entre la cultura y la ciencia, el arte y la literatura está igualmente plasmado en los textos donde a las palabras les acompaña la imagen, el sentido de lo visual, de la interpretación, de las sensaciones y emociones, de las experiencias. Las formas, los comportamientos, la experiencia, la expresión, el saber es lo que da sentido a la propia vida. Saber captar eso  y poder escribirlo, es todo un aprendizaje, un crear, pensar, sentir, inspirarse, entusiasmarse, emocionarse y renovarse, poder avanzar con las ideas. Y si vamos un poco más lejos, significa igualmente desvelar pensamientos, enigmas, misterios. Todo esto es producto de trabajo, de mucho trabajo, de mucho tiempo invertido.  En cuestiones de principios leí una vez que todos compartimos las mismas preocupaciones y a veces es difícil separar las actividades de la vida cotidiana, ya que forman parte de ella y hay que incorporarlas, y respecto al trabajo nada más que hay dinero por medio se ven los intereses y se puede desvalorizar todo y hablar de trepas, oportunistas, narcisistas, interesados. Es una forma de deshonrar y así generar desconfianza, de acorralar para quitar del medio, significa igualmente "estar en manos del enemigo" y que aquí hay que triunfar siempre. Es como el ramo de flores en la obra de Tolstoy "Hadji Murat" que para hacerlo cortó flores de la tierra y un cardo. Le costó arrancar el cardo. Se dio cuenta que las flores eran muy delicadas pero solo en apariencia mientras que el cardo era tosco pero todo energía y vitalidad, a la vez se dio cuenta, que el hombre era un destructor porque arrancó lo bueno de la flor y lo malo del cardo y que esto era como arrancar parte del cuerpo, abrir las entrañas, hoy que se celebra el día de la tierra viene muy bien como ejemplo porque la moraleja que nos da es "que cara se vende la vida para sacar lo bueno y lo malo y cuánto se lucha por defenderla y que no hay que dejarse vencer por tener visiones distintas ni ser de generaciones diferentes sino que hay que completar las historias aunque haya que hacerlo con la imaginación. 

Esto me lleva al pensamiento de cuánto aún tiene que cambiar la escuela y al vídeo de Agalir Ediciones "cuentos y cuentistas" de Agurzane Estrada e Iñaqui Urdangarin que aportan muchos mensajes que llevan a aprender a hacer frente a las adversidades. Al escucharles me he dado cuenta que quizás hay que recoger lo bueno como lo de la flor sea o no de apariencia y a la vez lo que nos parece malo, porque en realidad nos dicen que en todo hay bueno y malo y las adversidades en el tiempo son distintas. Me gusta mucho el vídeo y que razón que el que llega a los niños, les cuenta cuentos, les motiva a ese despertar de la imaginación, a ese pensamiento creativo es como nos dicen un segundón, un pringao y así es un poco el maestro en la vida, un segundón cuándo "es muy complicado que un niño te atienda" nos dice Iñaqui Urdangarin y que se estudie y se interese por el saber y el conocimiento. Es algo parecido la situación en la familia respecto a los hijos de ese papel secundario. Y me parece muy brillante la idea de que los problemas de los adultos en las familias no son los mismos que los problemas de los hijos. Cuándo dicen es que mi hijo no está preparado para esto, le conozco muy bien pues conocen una parte pero no toda, muchas veces la escuela conoce otra muy diferente por eso las necesidades respecto a la lectura en este caso, a los libros, a darles herramientas en relación al arte, a la innovación , a la tierra y al libro porque cómo nos hacen saber los autores del vídeo "no sólo el que lo escucha, el que lo cuenta vive sus transformaciones, su propio proceso, reproduces dentro nuevas sensaciones, emociones que sirven para construirse, sientes gracias a esa información y eso es muy importante porque también te construyes...Eso te crece a tí y al niño. Al final es una cosa entre dos. Entre dos te transformas, entre dos creces y entre dos te construyes". Y que bonita la relación del cuento de caperucita, y las preguntas y ¿si la abuela fuese la sabiduria,  el conocimiento, el saber? Y ¿si el lobo fuese lo físico, lo material?  y la niña la conciencia. "Si la conciencia se deja comer por lo material pierde la esencia. Que bonito el significado de los cuentos.


Para finalizar
comentar que con motivo de estas celebraciones se realizan actividades y eventos especiales en todas las ciudades y animan al arte, a la innovación, a la lectura, a escribir y a leer e incluso invitan a regalar una flor, un libro o a intercambiarlo, a dar un paseo por las ciudades y entrar en una galería, ver las librerías, las floristerías, entrar en la biblioteca, en un museo,  y sentir el encanto de la cultura. También podeís ver el video acerca de la celebración del libro de Ediciones Agalir, y disfrutar con los textos, con los poemas y la charla y así como nos dicen "Aprender reflexionando sobre lo que dicen los demás".


Este año, con motivo del día del libro, en Oviedo se hace un homenaje a Concha Quirós y en su librería se celebra durante toda la jornada desde las 10:30 hasta la hora del cierre firmas con novedades muy interesantes como le hubiera gustado a ella.

  • HORARIO FIRMAS – LIBRERÍA CERVANTES – 23 DE ABRIL 2021

    10:30 – Nohelia Alfonso Sáez. Amar a la bestia

    11:00 – Ramón Lluís Bande. Cuaderno de la guerra / Cuaderno de la revolución

    11:30 – Marino Pérez Álvarez. Ciencia y pseudociencia en psicología y psiquiatría

    12:00 – Fernando Menéndez. Las formas del mundo

    12:30 – Pilar Sánchez Vicente. La muerte es mía / Operación Dracul

    13:00 – Fredo Rosqui presenta: Miscelánea de Cervantes Vol. 1

    14:30 – Ana Paz Paredes. Asturadictos

    15:00 – Ramón de Cangas. Ayuno intermitente

    15:30 – Iván Ojanguren. La extraordinaria vida de la gente corriente

    16:00 – Aitana Castaño. Carboneras / Los niños de humo

    16:30 – Leticia Sierra. Animal

    17:00 – María Teresa Álvarez. Juana de Castilla

    17:30 – Leticia Sánchez Ruiz. La biblioteca de Max Ventura / Cuando es invierno en el mar del Norte

    18:00 – Rubén Rodríguez. Danubio

    + Ceferino Montañés. Cuaderno de Noche

    18:30 – Fernando Fonseca. Años de Vida + Lauren García. La muerte de la tristeza 

    19:00 – Paula Losa. El gusto de comer bien

    19:30 – Jorge Salvador Galindo. Las croquetas del señor Keller

    20:00 – Armando Murias. Cuando fuimos héroes y otros cuentos

sábado, 17 de abril de 2021

Lo mejor de Maitena

"Es todo como un sueño. Poder elegir solo lo mejor. Si nos dieran esta oportunidad la felicidad estaría asegurada". Lo mejor de Maitena

Maitena Burundarena hace una revisión de lo que ella considera lo mejor de Maitena. Es muy recurrente como coloquio acerca de la mujer. La autora publica, en el año 2013, su propia concepción del mundo de las mujeres, historietas que ha ido recopilando de sus dibujos y hace con ello un libro que titula "Lo mejor de Maitena" para hacer extensible todas las cosas que le agradan y que comparte con otras mujeres y amigas para comprobar si el pensamiento es el mismo y así lo publica en plural.  Añade, referente a su época, las cosas que adoran las mujeres románticas, las que producen nervios y ansiedad, con el pensamiento de que si elegimos lo mejor, si tuviéramos esa oportunidad, la felicidad estaría asegurada. 

Hoy os dejo algunos dibujos del comic con su interpretación.  

"Cosas que adoramos las románticas"

  • Guardar aquella flor en un libro
  • Volver a escuchar nuestra canción
  • Escribir lo que sentimos
  • Los interminables besos bajo la lluvia
  • Recibir un anillo de oro
  • Ser levantadas en brazos
  • Regalar
  • Una nota en la nevera
"Cosas que te ponen muy nerviosa"
  • El contestador a punto de hablar...¡delante de él! Que te llamen a la vez
  • Eso tan importante que escondiste y no sabes dónde y lo guardaste tanto
  • La última hora en casa antes de salir de viaje
  • Que el lunes a las 10 de la mañana ¡Todavía no haya llegado la asistenta!
  • Esa piel de naranja que se te asoma en la pierna.
  • Que él te diga muy tranquilo: No te pongas nerviosa.
Momentos que espera la lluvia para caer
  • Que tiendas la ropa
  • Que laves el coche
  • Que lleguen los invitados al asado
  • Que estés luchando para no deprimirte
  • Que salgas de la peluquería
  • Que sea sábado, domingo o festivo
Las típicas dos caras de la misma moneda
  • Estar exultante o deprimida
  • Sentirse la más diosa o la más cucaracha
  • Ser dependiente o no necesitar a nadie
  • Arreglarte para ir al super o ir en chancletas a una boda
  • Salir toda la noche o encerrarte en casa
  • Repetir todo cuatro veces o no decir nada.
Familiares en peligro de extinción
  • La abuela cocinera
  • El abuelo contador de historias
  • El tio play boy
  • La tia solterona
  • El primo del campo
  • La madrina generosa 
De que fuimos acusadas cada década
  • De frívolas. Quiero ir a Paris a bailar
  • De sentimentales. Quiero un marido romántico y unos hijos amorosos.
  • De frágiles. Quiero no enterarme. Una aspirina por favor
  • De consumistas. Quiero una lavadora, una licuadora, un coche
  • De histéricas. Quiero ser libre
  • De incomprendidas. Quiero sentirme realizada
  • De insatisfechas. No se lo que quiero
  • De alteradas. Quiero parar pero no puedo
La diferencia entre los príncipes azules y los hombres
  • Los príncipes azules te rescatan de tu monótona existencia. Los hombres sólo pueden compartir tu vida
  • Los príncipes azules te resuelven todos tus problemas. Los hombres tienen que resolver los suyos
  • Los príncipes azules no necesitan nada. Los hombres necesitan muchas cosas
  • Los príncipes azules son apuestos y millonarios. Los hombres engordan y trabajan
  • Los príncipes azules te tratan como a una reína. Los hombres te tratan como a una mujer
  • Los príncipes azules no existen . Los hombres sí
Las seis personas cercanas a ella por las que él se siente más amenazado
  • La mejor amiga
  • El peluquero
  • La madre
  • El jefe
  • El ex
  • El analista
Seis sencillos componentes del amor para siempre
  • El compañerismo
  • La pasión
  • El respeto
  • El humor
  • La admiración
  • La tolerancia
¿Que quieren las mujeres? Todo
  • Realizarse y ganar dinero pero haciendo algo creativo y que no extrese
  • Encontrar un hombre que las quiera, las admire y las mantenga pero que no axfisie ni domine
  • Lograr una pareja estable, sólida y duradera pero sin perder la pasión ni caer en la rutina
  • Tener unos hijos encantadores que les aseguren una vejez rodeadas de nietos 
  • Ser reconocida por sus capacidades intelectuales
  • Ser realistas, intransigente, analítica y lógica pero sobre todo ser feliz
Los típicos tópicos de la desvalorización femenina
  • Con la casa.  Perdona el desorden
  • Con la ropa. No sabes los años que tiene
  • Con el dinero. Lo compre en rebajas 
  • Con el trabajo. Sino me aumenta el sueldo me voy
  • Con la cocina. Lo hice en cinco minutos
  • Con una misma. Que miras? Que tengo?
Cuando la ansiedad te tiene en sus brazos
  • Tirar del papel de la impresora antes de tiempo
  • Pasar antes de que cambie el semáforo
  • Abrir el microondas antes de que suene
  • Seguir pulsando la tecla antes de encender el ordenador
  • Levantarse del asiento antes de que el avión pare
  • Mirar el final del libro antes de leerlo
  • Seguir llamando al ascensor cuando indica que ya viene
  • Tirar de la cadena antes de terminar
  • Comprobar el teléfono cuando dijeron que iban a llamar
Hay gente que funciona
  • Con energía solar
  • Con energía social
  • Con pilas
  • Dejándose llevar
  • Bajo presión
  • Con placeres
"Dime cómo abres un envase difícil y te diré que temperamento tienes"
  • Con la mano: Iluso
  • Con los dientes: Irritable
  • Con un cuchillo: Agresivo
  • Con un abridor de vino: Desbordado
  • Con una tijera: Decidido
  • Tirando suavemente de la solapa punteada como indica el envase: Suficiente

jueves, 15 de abril de 2021

¡Feliz Día del Blog, del Arte y de los Niños!

 

Hoy, 15 de Abril, el blog cumple nueve años y se celebra además el Día Mundial del Arte y en España el día del niño. 

Conjugando las tres celebraciones se trata de un aprender en la vida cotidiana contenidos, saberes, información, construir arte y conocimiento, descubrir cosas nuevas y plasmarlas, expresar lo que significan, interpretar sentimientos, emociones, de manera que cualquier persona pueda beneficiarse.  A través del blog y de la celebración del día del arte se expresa la visión personal sobre los problemas, lo que interesa y gusta por parecer interesante y necesario. Implica a la vez estudios y formación, afianzar lazos para que tanto en la familia como en la escuela, como en la sociedad, con mucha dedicación y esmero, se aporte a los infantiles arte, conocimiento, que sean creativos, autonomía, amor, respeto, generosidad, ilusión y motivación, alegría y bienestar para que las generaciones más jóvenes puedan enfrentar los retos que la vida les depara, y yo misma y los demás, los actuales del sistema, escuela, familia.

Se estableció como día el 15 de Abril por ser el día del nacimiento de Leonardo Da Vinci, genio y mito del renacimiento. Fue un hombre que revolucionó la ciencia, la técnica y el arte. Su mente era muy hábil y libre y adelantada a la época. En esa época los conocimientos no eran suficientes y había que llevarlos a la práctica, con la experimentación mejora el modelo funcional ya que muestra los aciertos, las virtudes y a la vez los defectos y errores, y así poder analizar y buscar soluciones. Destacó por su trabajo e investigación, por la profunda pasión que ponía a todo. Su pensamiento era humanista y aportó grandes obras artísticas. En pintura cabe destacar La Gioconda y la Última cena. Diseñó la primera bicicleta, el vehículo autopropulsado,  y definió al humano de proporciones divinas en la figura del hombre de Vitruvio, lo hizo de forma muy realista y completa, llegando así al estudio de la anatomía, y profundizando en geometría y matemáticas. Se caracterizó por querer dar una visión del mundo y del humano distinta a la visión religiosa. 

En la época que él vivió había muchos problemas políticos, religiosos, sociales y culturales. Había muchos cambios. Era el paso del medievo a la Europa Moderna. El Renacimiento comenzó en "La Toscana. Italia" lugar de nacimiento de Leonardo Da Vinci . Apareció el humanismo y el impulso a la ciencia, a la técnica y como señala el día de hoy al arte, a la pintura, escultura, arquitectura, literatura, música, danza, el cine, la fotografía, el teatro, todas las artes escénicas y otras muchas más liberales y mecánicas. Se utilizan diferentes recursos, actualmente las nuevas tecnologias, el sistema digital, el 3D y así construir mejores estructuras.

A través del arte el hombre busca ideas y así comprende, se motiva para sentirse bien y solucionar conflictos. Tambien son una forma de expresión, de movimiento, el gesto, la puesta en escena, las formas es arte por la paz, por el pensamiento, por el multiculturalismo. 

El Día Mundial del Arte nació al igual que el blog un 15 de Abril del 2012para dar la importancia que tiene al pensamiento humano, los problemas y poder buscarles solución de una forma creativa, pacífica, tranquila.  

Leonardo da Vinci fue uno de los artistas más famosos de todos los tiempos y fue calificado como un gran genio y el primer científico del mundo, un sabio. Ha aportado un gran conocimiento a todas las áreas del mundo educativo y ha sabido desarrollar conexiones y enfoques dando un gran significado al conocimiento pudiendo  integrarlo y unir así sentimiento y emoción con razón. Nos da también el concepto de belleza, de lo humano, el canto de los pájaros, la naturaleza, el paisaje, la puesta del sol, el espacio- tiempo de sus obras, encontrar el gusto y el placer por los detalles. Nos daba a entender las condiciones de la mente, de la cultura, del intercambio de ideas pudiendo así evolucionar el conocimiento que cada uno tiene e ir comprendiendo así la complejidad del mundo.

Con este día se quiere demostrar a la gente cómo se puede disfrutar con la creatividad y con la búsqueda de conocimiento, como poder aprender por medio de la curiosidad, de las conexiones, de las explicaciones, crear modelos, y estar abiertos a nuevas perspectivas, concepciones. Igualmente es un compromiso con el arte, con la ciencia, con la experimentación. Estar dispuestos como Leonardo da Vinci decía a perseverar y aprender con los aciertos, los logros e iguamente con los fracasos y errores. 

Respecto a la salud, trabajó las sensaciones, los sentidos, los límites corporales, el aprendizaje consciente, permitió de alguna manera unir los dos hemisferios para una mayor comprensión del arte y la ciencia. Plasmó ya en ese tiempo modelos educativos que permitian crear conocimiento. 

Es aquí donde la escuela se considera como un lugar de aprendizaje y dónde cada persona tiene una realidad y que no puede descontextualizarla, por eso las formas integradoras, hay que mirar las áreas por su importancia con miras al conocimiento científico pero hay que saber valorar el conjunto y al individuo, considerar a la persona, su sentimiento, emoción, su ser íntegro, según sus vivencias y su cultura, sus conocimientos, es lo que mejora la calidad y dar importancia al ambiente, a la paz, a la convivencia de ciudadanos conscientes, que tienen la posibilidad de desarrollar todo su potencial y de aplicar el conocimiento a la experiencia.  Con Leonardo da Vinci se hace visible el arte, las formas, las genialidades, muchos de sus misterios y eso es un poco lo que se celebra. 

La realidad y la ficción, la imaginación todo a la vez y en paralelo, la vida cotidiana, la historia, el contexto, el ambiente, lo contemporáneo. La ciencia explica, razona, da solución a los problemas, tiene que sentir y percibir el arte para transmitir las emociones, el sentimiento, exige comprensión. Tanto arte como ciencia difunden conocimientos, pero hay que saber interpretarlos, la técnica, la práctica, la teoría. La ciencia hace que los hechos sean demostrables, objetivos, el conocimiento se ha ido acumulando con el tiempo. Lo que un científico descubre puede continuarlo otro del mismo campo pero es más complicado si carece de arte, de práctica para apoyarse en la comprensión intelectual, y esto implica un proceso intelectual. 

Leonardo da Vinci fue estudioso de la ciencia y un gran artista y comprometido con su tiempo. Su gran preocupación era expresar la idea de lo que le sucedía, su vida interior y plasmarla con toda su belleza, una actitud y un enfoque hacía el mundo y la perfección queriendo conectar pasado y presente y dejando al futuro tantos y tantos estudios y obras. De él se considera que "Todo el conocimiento se inicia en el sentimiento" pero no se conformaba solo con lo superficial y subjetivo sino que buscaba mas profundidad y explicación y conectaba un tema con otro, sabía mirar, observar, ver otras muchas cosas que otros no ven. Cómo artista era un creador, es la fantasia y la imaginación creadora.

El arte y la ciencia son dos caras de la misma moneda que entran en contradicción, pero no se puede reducir el valor ni de una ni de la otra. 

El conocimiento es ciencia y a la vez es arte, estudiar con pasión, superarse es libertad, disfrutar de la belleza, del placer, de la vida, crear la propia obra, esa emancipación también para hacer lo que gusta, para conocer, actuar, saber y crear. Es generosidad a la vez y un tipo de riqueza que se comparte, es comprensión, esfuerzo interior, callado, constante, investigación, descubrimiento, verdad y belleza que a la vez se exterioriza y se hace visible. 

"La constancia no está en empezar sino en perseverar" decía Leonardo da Vinci. Su arte, sus obras se dieron a conocer pronto en cambio sus estudios no se publicaron adecuadamente hasta finales del siglo XIX, a la ciencia no se le da esa importancia, quizás por su complejidad. Los artilugios, las máquinas que creó como de un gran ingeniero se regían por principios y leyes científicas. 

Para finalizar comentar que hoy el post además de a las celebraciones está  dedicado a gente querida y es un homenaje especialmente para mi tía Lola y para Abel, artista ovetense, que como dice la prensa de hoy, la Nueva España, era un artista de una inmensa generosidad, ya que se entregó totalmente al arte, a la música y a la docencia y transmitió a los jóvenes su conocimiento, tanto teórico, práctico como técnico. Desarrolló también técnicas de fotografia, de 3D y digitales. 

El día de hoy del arte se celebran eventos, exposiciones,  tales cómo "El mundo que extrañamos" en relación a estos tiempos de pandemía. Se extraña la libertad de poder viajar libremente, conocer lugares, contemplar y observar la cultura, caminar sin mirar la hora, estar fuera de espacios sin límites, hacer lo que se quiere sin máscaras a la vez queremos tener salud y estar sanos, esto significa a la vez poder disfrutar de esa libertad, de encantos, de un entorno a favor, de instalaciones exquisitas, libres de contaminación, significa a la vez invertir en mejoras, en aprendizajes. Y extrañamos también a la gente querida y en este caso  se extrañará a Abel y a Lola, artista y mujer ejemplar y a quienes les digo un ¡Hasta siempre! .

Por último comentar por una parte que El día del arte nos invita a trabajar la expresión a través del movimiento, el gesto, la música, el ejercicio, la danza, la pintura, la escultura, y aprender a expresarlo de una forma saludable, igualmente trabajar la presión y la calma, la paz y la lucha, la tranquilidad, la concentración y la desconcentración  para  todo el mundo es esencial y especialmente para los niños y en estos tiempos más, conocer y aprender arte y a saber como realmente se sienten aumenta el conocimiento, la seguridad y el autoconcepto de sí mismo, además de obtener logros. Y por otra el cumpleaños del blog, me hace feliz y tengo que dar las gracias porque ha sido el mayor regalo que pude hacerme a mí misma. Dar las gracias porque he podido mantener durante estos nueve años las ocho entradas mensuales, y ha sido el mejor regalo porque he aprendido mucho con él en este tiempo y de mucha gente, de muchos autores de libros, aspectos de la vida, de la propia profesión, y he expresado sentimientos y emociones intentando siempre la seriedad, la constancia, la sensación de comprender, de ser clara al expresar lo que se quiere decir, plasmar experiencias, contenidos educativos y reflexiones de otros temas de cuestiones de interés sobre las mujeres, las familias, la escuela, los derechos humanos, la salud, el desarrollo sostenible, acudiendo para ello al estudio, a la experiencia, a los libros y los autores y a días que se proponen internacionales, nacionales, y así partir de mensajes actuales, exponiendo problemáticas y dándome la oportunidad de aprender, estudiar, reflexionar, de sensibilizarme y sensibilizar con ellos. Todo forma parte de satisfacer necesidades, de querer conocer, estudiar, saber y visibilizar los avances e igualmente de disfrutar y de vivir una vida mejor y con mayor bienestar y salud.

    ¡FELIZ DÍA DEL BLOG, DEL ARTE Y DE LOS NIÑOS!


domingo, 11 de abril de 2021

La fuente de la edad

"La fuente de la edad" es el nombre que Luis Mateo Díez ha elegido para uno de sus libros. Es un título muy bonito, muy atrayente. Como que en la vida, en el contexto está la fuente de la edad. El autor en el texto nos lo aclara muy bien. Realmente para poner años a la vida se busca la imaginación, y se suman años, se gana en salud. Nos dice que en esa fantasia se busca lo que uno merece. Le pone ya ese entusiasmo, esas ganas de vivir, y lucha sobre esto para ganar a la realidad. En la vida real no se vive siempre como se merece y se quiere y la fuente de la edad busca esto, el universo de cada uno, construir la propia vida.  Para entenderlo hay que ir a la biografía de cada persona, a los años de experiencia, a su espacio, el que vive en su trabajo, con su familia, sus amigos, y es ahí donde se empiezan a hilar los hilos hasta llegar a su trayectoria.

Luis Mateo nació en Villablino, es un pueblo de León. Cuando el escritor nació terminaba la guerra pero aún estaban los ecos de la misma, los rigores que se tenían que soportar, además de los fríos del invierno. Cursó los estudios de primaria en la escuela pública con maestros de orientaciones pedagógicas de la Ilustración Libre de Enseñanza y aprendió a fabular, y a cambiar la realidad y a transformarla. Si lo que se tiene ante los ojos no gusta ni lo que se ve ni transmiten los demás se inventa la propia historia viene a decirnos el autor. La infancia, con sus libros, sus cuentos da la posibilidad de abrirse a ese mundo transformador y mítico que de niño se vive de forma gigante, agrandada, extraordinaria y sorprendente y esto depara muchas ilusiones, "sorpresas fascinantes en la vida cotidiana".

Las circunstancias políticas que se viven en esos momentos llevan consecuencias en la vida cotidiana. Durante décadas con una rigidez de normas de conducta y de moral añade el autor y esto se refleja mucho más en el sistema educativo, y hay que estar por encima de la desesperanza, de la resignación, de la desidencia.

La escuela proporciona todo esto, el contacto directo con los cuentos, con la literatura, la historia, las matemáticas, la educación física, la música, el arte, la lengua, cada área tiene esa importancia, y es aquí donde se coge el gusto a la vida, la familia es muy importante, el autor nos lo dice, su padre tenía una gran biblioteca, muchos libros, trabajaba en el Ayuntamiento, un buen trabajo, tenía contacto con la literatura, dejaba a su alcance todos los libros, podian elegir, no les recomendaba ninguna lectura. Añade que la escuela, le enseñó a fabular, a desarrollar e interpretar lo que leía. Da ese valor tan grande a la escuela y a la familia, y ahí forjó su saber intelectual que luego amplió con la universidad y su trabajo. Habla del pueblo, de Villablino, dónde nació y vivió su infancia y de la ciudad. Nombra las ciudades de León, dónde vivió la adolescencia y estudió el bachillerato, y dónde descubre la realidad social y la política, y las relaciones además de su herencia emocional y literaria de los ancestros y comienza ya a escribir, a participar en revistas. Oviedo, dónde cursó los estudios universitarios de derecho, y amplió sus intereses, su búsqueda, tiene aquí una parte asturiana desarrollada y Madrid dónde opositó y comenzó a trabajar  y dónde vive y tiene un buen puesto de trabajo y quién le dió los premios que a la vez le llevaron a ser miembro de la Real Academía Española y Premio Nacional de las letras 2020 reconociéndole así todo el conjunto de su obra literaria y de su vida personal.

En la fuente de la edad se nos hace saber la forma tan peculiar que tiene de recoger por un lado la herencia clásica, realista y expresionista y la artística, la de recuperar a la vez todos los aspectos del arte y poder así construir a los personajes que a la vez compara con todo lo experimental y complejo. Muestra estas diferencias, lo clásico, lo artístico y lo experimental en temas de la realidad y de la imaginación, de la existencia humana, de los amigos. 

Es un libro para leer despacio y entresacar porque como la edad se ve el paso del tiempo y de la fuente que mana ya que se busca en ese agua la virtud, la lucidez, el mantenerse joven. Ha podido recoger ese guante nos dice y así reivindicar lo social, conectar con la sensibilidad y ver lo que es una exigencia y lo que significa libertad, disciplina, estética

La fuente es como un camino de salvación, un ideal que produce satisfacción, esa búsqueda de salir de los obstáculos, de verse libre, tiene también que ver con el paisaje, el ejercicio, la naturaleza, la montaña y el mar, el mundo mítico y mágico dónde si se encuentra lo profundo, lo que está oculto nos dice el autor se puede encontrar "el destino de la vida". 

El agua es uno de los elementos sagrados de la naturaleza y está representado en la fuente y lleno de muchos significados tales como regenerar, purificar, como fuente de vida, de salud y que junto a la palabra fuente basa el criterio en la verdad, en el conocimiento, en la vida. 

Fuente de la edad es un titulo muy bien elegido, significa parte de la vida y biografía del autor, de su pensamiento y de su pertenecia a una generación, y de dónde parte. El sendero de la vida lo forma el camino, el de su experiencia y dentro de ella está una gran formación académica, universitaria y literaria, que va cultivando y llenando de salud, saber, inspiración y que va interpretando y superando. Es toda una actitud y una disposición que va comunicando y que conlleva una comprensión del mundo y un proceso de evolución y de superación de barreras de todo tipo, personales, profesionales, culturales..

Se percibe en el libro lo que significa la presión política y la religiosa de los tiempos. Creo que esto sucede en la actualidad, en la escuela, y en la familia, cuando no se permite hacer, crear o se restringen ideas por verlas adelantadas, progresistas, cuando se considera que hay que seguir ciertos hábitos, ideas, moldes ideológicos más rígidos, y queda aquí cerrado lo experimental, lo transparente, limitando formas y actuaciones. Es aquí dónde se encuentra el callejón sin salida y dónde hay que parar y retomar la ruta, el camino, la vida de cada uno. Surge la parte económica de nuevo siendo muy importante en todo, para las gestiones, los proyectos e incluso para estar más o menos condicionado, se limita a lo que serían los bienes, lo que cada uno es y tiene, ya sean personales, profesionales, el bien teórico, práctico, técnico y se ve obligado a todo lo tradicional sin poder formar parte de lo más avanzado y contemporáneo. Es aquí dónde surge la importancia del tiempo, del pasado, del presente, de la profundidad sin poder pensar que eran aventuras, el riesgo irracional, porque da lugar a crearse su mundo (ya sea el del autor, lector, personajes) y esto atañe a los demás, incluso a su comprensión e incomprensión. Implica una añoranza. Lo que significa que no es una huida ni una desesperanza sino todo lo contrario, un deseo de búsqueda, de mejora.

El autor ha comentado en una entrevista que debido a la pandemia se ha demostrado nuestra fragilidad y lo poca cosa que somos y que la ha sobrellevado como ha podido, con mucha disciplina y sentido del comportamiento.  Entiendo que hasta que vuelva todo a la normalidad, y que todo vuelva a tomar su camino, lo que significa que se pueda vivir con mas normalidad y tranquilidad, sin tanto miedo a la enfermedad y a la muerte. 

En la historia los pensamientos negativos, el pesimismo, lo trágico, y como ahora la pandemia, lo no deseado en ocasiones afecta tanto que aceleran destinos y en ocasiones configuran y malean oscuras intenciones. Por eso la búsqueda de una fuente de la edad más feliz, más perfecta, positiva, con ilusión y esperanza, para la evolución es mucho mejor, más sana y orientada a una sociedad futura mejor, más profunda. Una forma de enfrentarse a la adversidad digamos con coherencia y objetividad, de una forma limpia, encontrando así la propia identidad, la del trabajo, estudio, formación y la de la vida, la familia, los amigos, la del caminar cotidiano. Se entiende este paralelismo, cultural y personal, donde el reencuentro con el pasado y el presente se dirigen al futuro, y trasciende el propio yo, la cultura en aras de una realidad mejor. A la vez se dibuja un horizonte más ecológico, trabajado, un espacio dónde poder ser y vivir mejor sin miedo. Se tiene un lugar para poder expresar, escribir, danzar. 

En la novela existen valores clásicos, tradicionales, que coexisten con los nuevos, haciendo de ello un caminar, una forma de vida, en cierto modo es aquí dónde se enfrenta enfermedad-salud, porque depende igualmente de saber interpretar la realidad de cada uno, hay que saber ver esto, es sumamente importante porque se está hablando de ser enfermo estando sano, en el sentido que aquí hay una cuestión existencial que parece imposibilitar, no permitir, no dejar, teniendo que utilizar la imaginación, la fantasia, la ficción para poder seguir hacía adelante.

Muchos libros del autor fueron llevados al cine y así ver las historias, las anécdotas, las aventuras y los hechos ocurridos en el espacio-tiempo. Y es aquí como en la imaginación dónde aparece el mundo subjetivo dónde la visión de las cosas y del pasado, no recupera la realidad vivida o aprendida del momento histórico, sino la que el escritor ha transformado y mitificado mediante la fabulación, la fantasia, la escritura. Este carácter realista e imaginativo (espacios míticos) lleva a algo más digestivo, comercial, constumbrista, asimilativo y sirve para afianzar el carácter.

Para finalizar comentar que esta forma de verlo y de leer "Fuente de la edad" indica mundos más personales, mejores vidas e historias. 

El autor escribe parte de su vida, de sus circunstancias, su destino y el lector a la vez va viendo la suya, va enlazando lo que nos quiere decir y es una parte para vencer todo la que hay de real e incluso de imaginativo en la vida, poder llevar estas dos visiones.  

Tanto una parte como otra, real e imaginativa, son emocionales. La real es mucho más dura por eso "la realidad supera a la ficción" porque para poder superar momentos como los de la pandemia por ejemplo, los díficiles de enfermedad, hay que llevarlos, y se necesita de fuerza para hacerle frente, porque se sufre por dentro, hay dolor, de alguna manera se trata de la vida, están cohesistiendo aquí la salud y la enfermedad de forma constante y hay que poder superarlo, salir a flote con el fin de que el resultado sea vida, equilibrio, fuerza, adaptación. Intentar articular esto. Si se puede son experiencias y vivencias muy enriquecedoras, avances.  

Luis Mateo Díez nos lo hace saber así. El se confiesa escritor realista porque desde la realidad toda la complejidad es posible. Lo real va mucho más allá de lo aparente, de lo sensible. La tarea de afrontar lo real en toda su complejidad es una tarea apasionante, eleva a una dimensión más honda y significativa, efecto de una reflexión. La ficción como obra arte. Los personajes luchan por la vida porque no tienen otra opción o cosa mejor que hacer.